Quanto à organização dos espaços na Educação Infantil, há do...

A alternativa correta é a Alternativa A: autônomo – centralidade – protagonismo.

Vamos compreender melhor o tema da questão. A organização dos espaços na educação infantil é fundamental para promover interações qualificadas entre as crianças e os materiais disponíveis. Existem dois aspectos centrais a serem considerados: o acesso autônomo aos materiais e as diferentes linguagens que serão exploradas durante essas interações.

Há uma mudança de paradigma significativa na educação infantil, que desloca o foco da centralidade do professor para valorizar o protagonismo da criança. Isso significa que, ao invés do professor ser o centro das atividades, os espaços são planejados para que as crianças possam explorar e interagir de maneira autônoma com os materiais, brinquedos e móveis disponíveis.

Agora, vamos analisar as alternativas:

A - autônomo – centralidade – protagonismo: Esta alternativa é correta. Ela adequadamente preenche as lacunas com os termos que refletem a abordagem atual na educação infantil, onde se busca incentivar o acesso autônomo das crianças aos materiais, deslocando a centralidade do professor para valorizar o protagonismo infantil.

B - orientado – disciplina – protagonismo: Incorreta. Embora a ideia de protagonismo infantil esteja correta, as palavras "orientado" e "disciplina" não se alinham com o conceito de autonomia e centralidade da criança. "Orientado" sugere uma condução mais direta do professor, e "disciplina" não se encaixa no contexto de interações autônomas.

C - orientado – centralidade – estímulo: Incorreta. "Orientado" novamente sugere uma condução direta do professor, o que não corresponde ao conceito de acesso autônomo. Além disso, "estímulo" não é o termo mais adequado para expressar o protagonismo da criança.

D - dirigido – disciplina – acolhimento: Incorreta. "Dirigido" e "disciplina" não refletem a autonomia desejada no contexto da organização dos espaços na educação infantil. "Acolhimento" também não é o termo correto para expressar o protagonismo infantil.

E - autônomo – disciplina – acolhimento: Incorreta. Embora "autônomo" esteja correto, "disciplina" não é o termo apropriado para descrever a centralidade desejada das crianças. "Acolhimento" também não substitui adequadamente o conceito de protagonismo.

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autônomo – centralidade – protagonismo