A escola é organizada para favorecer a progressão das aprend...

Alternativa correta: B - V – F – F – F – V

Vamos começar analisando cada uma das proposições da questão:

(V) Mudar de uma gestão de sala baseada no ensino transmissivo para a de construção dos conhecimentos: Essa afirmação é verdadeira. A mudança de uma abordagem tradicional, onde o professor é o único transmissor de conhecimento, para uma abordagem construtivista, onde o aluno é ativo na construção do seu próprio conhecimento, é essencial para a melhoria do gerenciamento da sala de aula. Essa transição permite que os estudantes se tornem mais engajados e responsáveis por suas próprias aprendizagens.

(F) Modificar a organização dos estudantes de trabalhos em grupos para agrupamentos livres: Esta proposição é falsa. Trabalhar em grupos organizados é uma prática pedagógica que favorece a colaboração e o aprendizado coletivo. Agrupamentos livres, sem orientação, podem levar à desorganização e à falta de foco nos objetivos educacionais.

(F) Buscar a realização de um saber e trabalho escolar restritos aos programas oficiais: Também é falsa. Limitar o saber e o trabalho escolar apenas aos programas oficiais impede a inovação e a contextualização do conteúdo. A flexibilidade para incorporar diferentes abordagens e conteúdos é fundamental para um ensino mais rico e significativo.

(F) Investir na definição dos objetivos mínimos, estabelecidos com a condição de individualizar os percursos: Esta afirmativa é falsa. Definir apenas objetivos mínimos não é suficiente para promover um ensino de qualidade. É necessário ter objetivos claros, mas também elevados, que incentivem todos os alunos a atingirem seu máximo potencial. Individualizar percursos é importante, mas deve-se evitar a padronização mínima que pode limitar as possibilidades de aprendizado.

(V) Regular e garantir os percursos, o acesso, a permanência e a progressão nas aprendizagens: Esta proposição é verdadeira. É crucial que a escola e os educadores garantam não apenas o acesso, mas também a permanência e a progressão dos alunos no processo de aprendizagem. Isso inclui monitorar e ajustar os percursos educacionais conforme necessário para atender às necessidades individuais dos alunos.

Compreender essas proposições é fundamental para reconhecer a importância de uma gestão de sala de aula que favoreça a construção do conhecimento, a colaboração entre os alunos e a garantia de um percurso educacional contínuo e progressivo.

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(  v  ) Mudar de uma gestão de sala baseada no ensino transmissivo para a de construção dos conhecimentos.

(  f  ) Modificar a organização dos estudantes de trabalhos em grupos para agrupamentos livres.

(  f  ) Buscar a realização de um saber e trabalho escolar restritos aos programas oficiais.

(  f  ) Investir na definição dos objetivos mínimos, estabelecidos com a condição de individualizar os percursos.

(  v  ) Regular e garantir os percursos, o acesso, a permanência e a progressão nas aprendizagens.