A historiografia dedicada à infância tem suas raízes no trab...

A análise da infância pela perspectiva histórica ganhou destaque com Phillipe Ariès e seu trabalho "História social da criança e da família", publicado em 1978. Esse estudo inovador trouxe um olhar diferenciado para a infância durante a Idade Média e a Moderna. As características dessa época quanto à percepção da criança podem ser descritas conforme as afirmativas a seguir:

• A representação iconográfica medieval frequentemente mostrava crianças com aparência angelical, embora isso não implicasse na existência de uma religião específica para elas.
• A criança era muitas vezes percebida como uma entidade substituível. Devido à alta mortalidade infantil, sua presença era vista como efêmera e de pouca relevância para a família e a sociedade.
• A criança era considerada como um adulto em miniatura, compartilhando com os adultos o trabalho, as vestimentas e o tratamento no cotidiano.
• Não era comum o reconhecimento das particularidades infantis. Diferentemente dos tempos modernos, não havia a prática de dedicar ambientes ou rotinas específicas para as crianças, como quartos próprios ou alimentação especial.

Avaliando as afirmativas, percebe-se que as proposições II e III estão corretas, enquanto a I é parcialmente verdadeira e a IV não se aplica à Idade Média. Portanto, a resposta correta é a opção B - II e III, que identifica as assertivas corretas sobre a visão de criança naquela época histórica.

Idade média

Na idade média a criança era vista como um adulto em miniatura, trabalhavam nos mesmos locais, usavam as mesmas roupas. “A criança era, portanto, diferente do homem, mas apenas no tamanho e na força, enquanto as outras características permaneciam iguais” (ARIÈS, 1981, p.14). Por essa visão, foi um período onde a infância era caracterizada pela inexperiência, dependência e incapacidade pois não tinha as mesmas compreensões que um adulto. Por não haver distinções entre adulto e criança, cabia a elas aprender as tarefas do dia a dia, a trabalhar, ajudar os mais velhos nos serviços, e a passagem que tinham por sua família era muito breve, pouco depois que se passava o período de amamentação a criança já passava a fazer companhia aos adultos para que aprendesse a servir e trabalhar, eram criadas por outras famílias para que nesse novo ambiente aprendessem um oficio.

Renascimento

É no decorrer do século XVII que se da os primeiros passos para a separação do adulto e da criança, por meio da escolarização. Antes, por não haver a distinção entre idades, todos aprendiam da mesma maneira e sobre as mesmas temáticas. No fim deste século que pode-se notar as primeiras mudanças do conceito de infância. Um dos maiores contribuintes para tal mudança foi a igreja, que teve um papel fundamental ao associar a imagem das crianças com a de anjos, que refletiam inocência e pureza, sendo assim, Deus as favoreciam devido a sua singeleza e suavidade, que se aproxima da impecabilidade, impondo uma necessidade de amar as crianças e tornando a educação obrigatória, contrariando a indiferença existente a tanto tempo. A partir daí, a iconografia começou a ser demonstrada na figura de crianças , estabelecendo uma religião para as crianças (ARIÈS, 1981, p.14). O fim deste século foi considerado o marco na evolução dos sentimentos em relação a infância, onde começaram realmente falar na fragilidade da criança, nas suas peculiaridades e a se preocupar com a formação moral e construção da mesma.