Analise o trecho presente no artigo “Inovando a Ensinagem d...
“Michael e Modell consideram a aprendizagem ativa como um processo mental que não ocorre automaticamente e que se desenvolve quando os alunos constroem, testam e refinam seus modelos mentais do que está sendo aprendido (Michael e Modell, 2003). Outros autores preferem contextualizar a definição do aprender fazendo como aquele que envolve a participação ativa em um evento planejado, uma análise e reflexão sobre o que é vivenciado e a aplicação dos princípios aprendidos na escola, no trabalho e nas situações da vida (Smart e Csapo, 2007). Após coletar definições dadas por 338 membros presentes em seminários sobre aprendizagem ativa em universidades dos Estados Unidos e do Canadá, Freeman et. al. chegaram a seguinte definição que revela certo consenso entre os participantes:
(Freeman et al., 2014)
A aprendizagem ativa envolve os alunos no processo de aprendizagem por meio de atividades e/ou discussão em sala de aula, em vez de ouvir passivamente um especialista. Ela enfatiza o pensamento de ordem superior e frequentemente envolve trabalho em equipe. Em geral, a aprendizagem passiva utiliza métodos tradicionais, como aulas expositivas, em que a aprendizagem é centrada no professor, que é o único responsável pelo que foi aprendido, enquanto na aprendizagem ativa ela ocorre a partir do que os alunos fazem em sala de aula. Desse modo, a aprendizagem ativa é oposta à aprendizagem passiva que, em geral, diminui a motivação dos alunos, é pouco engajadora e depende essencialmente do professor para seu sucesso”
Assinale a alternativa correta que melhor representa um dos objetivos das metodologias ativas para o ensino de física.
Gabarito comentado
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Alternativa correta: B - Promover a participação dos alunos no processo de aprendizagem.
Na questão proposta, aborda-se a temática das metodologias ativas de aprendizagem, especialmente no contexto do ensino de Física. As metodologias ativas são estratégias pedagógicas que transferem o foco do ensino do professor para o aluno, incentivando o engajamento direto dos estudantes no processo de aprendizagem através de atividades práticas, discussões em sala de aula, e o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico e de ordem superior.
O texto menciona que a aprendizagem ativa não ocorre automaticamente e exige que os alunos construam, testem e refinem seus modelos mentais. Isto é, o aluno deve estar ativamente engajado na compreensão do conteúdo, o que contrasta com a aprendizagem passiva, onde o aluno é um receptor das informações transmitidas pelo professor.
Assim, a alternativa B é a correta porque está alinhada com o objetivo principal das metodologias ativas: promover a participação dos alunos no seu próprio processo de aprendizagem. Isso se traduz em encorajar os alunos a serem agentes ativos, participando de atividades que estimulam a reflexão, a aplicação prática dos conceitos e o trabalho em equipe.
Ao contrário das outras alternativas, a opção correta reflete a essência da aprendizagem ativa e como ela é aplicada no contexto das aulas de Física. Enquanto as demais escolhas sugerem práticas mais passivas ou não relacionadas diretamente ao engajamento ativo dos alunos.
Portanto, ao preparar-se para concursos na área de Pedagogia, é importante compreender que as metodologias ativas de aprendizagem têm como finalidade a construção do conhecimento de forma colaborativa e interativa, colocando os alunos como protagonistas de sua educação e não meros espectadores.
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