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Q3016993 Pedagogia
Na reunião pedagógica, a professora relatou que adota os componentes da concepção ambientalista do autor Skinner na sua prática docente. Em relação aos componentes do ambientalismo de Skinner na educação, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:

( ) Os educadores podem moldar o comportamento dos alunos fornecendo instruções claras, feedbacks específicos e reforços adequados.
( ) O ambiente é mais importante do que a maturação biológica, como as fases de desenvolvimento cognitiva.
( ) A educação baseada nessa abordagem concentrase em comportamentos específicos como os processos mentais internos de um aluno.
( ) Na educação, os ambientes de aprendizagem facilitam o desenvolvimento de comportamentos desejáveis e promovem o sucesso acadêmico dos alunos.

Assinale a sequência, de cima para baixo, correta.
Alternativas

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A alternativa correta é a D - V – V – F – V.

Vamos explorar o tema abordado na questão. Ela se refere à concepção ambientalista de B.F. Skinner, um autor famoso na psicologia comportamental. Skinner é conhecido por sua teoria do condicionamento operante, que propõe que o comportamento pode ser moldado através de reforços positivos ou negativos oriundos do ambiente.

Análise das afirmativas:

1ª Afirmativa: "Os educadores podem moldar o comportamento dos alunos fornecendo instruções claras, feedbacks específicos e reforços adequados." - Verdadeira. Esta afirmativa reflete precisamente a ideia central do condicionamento operante de Skinner. Ele defendia que o comportamento pode ser moldado por meio de instruções claras e reforços, o que é uma prática comum em ambientes educacionais que seguem essa abordagem.

2ª Afirmativa: "O ambiente é mais importante do que a maturação biológica, como as fases de desenvolvimento cognitiva." - Verdadeira. Skinner enfatizava o papel do ambiente sobre o comportamento, muitas vezes priorizando-o em relação à maturação biológica. Esta visão é típica da concepção ambientalista, que foca na influência do ambiente sobre o desenvolvimento.

3ª Afirmativa: "A educação baseada nessa abordagem concentra-se em comportamentos específicos como os processos mentais internos de um aluno." - Falsa. Skinner e a teoria comportamental não se concentram nos processos mentais internos, mas sim nos comportamentos observáveis e mensuráveis, que podem ser modificados através de reforços externos.

4ª Afirmativa: "Na educação, os ambientes de aprendizagem facilitam o desenvolvimento de comportamentos desejáveis e promovem o sucesso acadêmico dos alunos." - Verdadeira. Esta afirmação se alinha com a ideia de que ambientes de aprendizagem bem estruturados, que usem reforços adequados, podem promover comportamentos desejáveis e, consequentemente, o sucesso acadêmico.

As opções incorretas, portanto, falham em capturar corretamente as ideias centrais do condicionamento operante e a ênfase de Skinner em comportamentos observáveis e no papel do ambiente.

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“Uma cultura não tem existência desvinculada do comportamento dos indivíduos que mantêm suas práticas. É sempre um indivíduo que se comporta, atua sobre o ambiente e é modificado pelas consequências de sua ação, e que mantém as contingências sociais que constituem uma cultura” (Skinner, 1983, p.156). 

Skinner nos mostra em sua leitura o papel crucial do meio ambiente no comportamento do indivíduo, mas nos apresenta esse indivíduo não de forma submissa, mas ativa na construção desse meio ambiente que está inserido. 

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