No diagnóstico psicopedagógico, a análise das funções cogni...

Para resolver a questão proposta, é essencial compreender as funções executivas no contexto do diagnóstico psicopedagógico. As funções executivas são um conjunto de habilidades cognitivas que incluem o planejamento, a tomada de decisões e o controle inibitório. São fundamentais para a execução de tarefas complexas e resolução de problemas no dia a dia.

Controle inibitório refere-se à capacidade de suprimir respostas automáticas ou impulsivas, enquanto a flexibilidade cognitiva envolve a capacidade de mudar de estratégia ou foco mental.

Alternativa Correta: B - Teste de Stroop

O Teste de Stroop é especificamente projetado para avaliar a capacidade de inibir respostas automáticas. Durante o teste, o indivíduo é solicitado a nomear a cor da tinta em que uma palavra é impressa, e não a palavra em si, o que exige a supressão de uma resposta automática (leitura da palavra). Isso mede diretamente o controle inibitório e a flexibilidade cognitiva, fatores centrais das funções executivas.

Justificativa para as Alternativas Incorretas:

• A - Teste de Bender: Avalia a percepção visual-motora, não diretamente relacionado a funções executivas como o controle inibitório.
• C - Teste Raven Progressivo: Focado no raciocínio lógico-analítico, não abrange as funções executivas específicas necessárias para a questão.
• D - Teste de WISC-IV: Embora seja uma ferramenta abrangente para medir QI, possui ênfase limitada em funções executivas específicas como controle inibitório ou flexibilidade cognitiva.
• E - Teste de Vineland: Direcionado para habilidades adaptativas e comportamentais, não sendo adequado para medir diretamente as funções executivas analisadas.

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O Teste Gestáltico Visomotor de Bender, ou simplesmente teste de Bender, é um teste que avalia a maturidade perceptomotora de crianças e adultos.Ele é realizado por meio da cópia de desenhos. 

Objetivo Avaliar a maturidade perceptiva, Analisar a deterioração neurológica, Avaliar o ajustamento emocional, Verificar a capacidade de perceber e reproduzir o desenho. 

O Teste de Raven, também conhecido como Matrizes Progressivas de Raven, é um teste psicométrico que avalia a inteligência, a capacidade educacional e o raciocínio. Como é o teste:

• Consiste em uma série de matrizes com figuras geométricas;
• Uma das casas da matriz está vazia e o examinando deve preencher com a figura correta;
• O teste pode ser aplicado em grupo ou individualmente;
• Pode ser aplicado em diferentes faixas etárias, de 4 anos a 69 anos e 11 meses.

O Teste de Vineland, ou Escala de Comportamento Adaptativo Vineland, é um instrumento de avaliação do comportamento adaptativo de pessoas. Ele pode ser aplicado em pessoas desde o nascimento até a idade adulta. Avalia Capacidade de cuidar de si mesmo de forma independente, Capacidade de se relacionar bem com as pessoas, Habilidades motoras, Comportamento mal adaptado. Quando é indicado:

• Em casos de suspeita de Deficiência Intelectual;
• Em casos de suspeita de Transtorno do Espectro Autista (TEA);
• Em casos de suspeita de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH);
• Em casos de suspeita de Transtornos Neurocognitivos (as demências).

O WISC-IV (Escala Wechsler de Inteligência para Crianças) é um teste psicológico que avalia a capacidade intelectual e a resolução de problemas em crianças. É um instrumento clínico que é aplicado individualmente. 

O WISC-IV é considerado um padrão ouro para avaliar a inteligência de crianças entre 6 anos e 0 meses a 16 anos e 11 meses.