Quanto à avaliação da aprendizagem, é tema da Seção I da re...

Alternativa correta: B - político

Vamos entender melhor a questão e as justificativas para cada alternativa.

A questão aborda as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, focando especificamente na avaliação da aprendizagem conforme o Art. 47 da referida resolução. Esse artigo estabelece que a avaliação deve ser um processo contínuo e reflexivo, considerando a relação entre professor, estudante, conhecimento e a vida em movimento.

De acordo com a resolução, a avaliação deve ser um ato que transforme e questione a prática pedagógica e, acima de tudo, deve ser um ato político. Isso significa que a avaliação deve possibilitar a reflexão crítica sobre o processo educativo e promover mudanças significativas na prática educacional.

Vamos analisar cada uma das alternativas:

B - político: Esta é a alternativa correta. A avaliação da aprendizagem é um ato político porque envolve decisões que impactam diretamente a vida dos estudantes e o processo educativo como um todo. A avaliação deve promover reflexão crítica e transformação social, sendo um instrumento para questionar e melhorar a prática educacional.

A - amoroso: Embora a dimensão afetiva seja importante no processo educativo, a palavra "amoroso" não capta a complexidade e a intencionalidade crítica e transformadora da avaliação conforme descrito no artigo.

C - dialógico: A avaliação deve sim envolver diálogo, mas o termo "dialógico" não é suficiente para descrever a natureza política e transformadora que a resolução atribui à avaliação. O foco principal é a transformação social e crítica, mais do que apenas a interação comunicativa.

D - impositivo: Esta alternativa está incorreta porque vai contra o princípio de uma avaliação transformadora e reflexiva. Uma avaliação "impositiva" não promove a reflexão crítica necessária para o desenvolvimento educacional e social dos estudantes.

E - construtivo: Embora o termo "construtivo" seja relevante e positivo, não é o termo que a resolução enfatiza. A resolução busca uma dimensão mais ampla, que inclui a transformação e a crítica social, aspectos melhor descritos pelo termo "político".

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Art. 47. A avaliação da aprendizagem baseia-se na concepção de educação que norteia a relação professor-estudante-conhecimento-vida em movimento, devendo ser um ato reflexo de reconstrução da prática pedagógica avaliativa, premissa básica e fundamental para se questionar o educar, transformando a mudança em ato, acima de tudo, político.

Alternativa letra B