No final do ano letivo, João ficou surpreso com o resultado ...

A alternativa correta é a B - diagnóstico e formativo.

Vamos entender melhor o tema da questão e os conhecimentos necessários para resolvê-la.

A questão aborda a avaliação educacional, um tema fundamental em Pedagogia. Especificamente, trata da Deliberação CMESO nº 01/2001, que regula a avaliação do desempenho dos alunos no Sistema Municipal de Ensino de Sorocaba. O ponto principal é a consideração do desempenho global do aluno, levando em conta todos os componentes curriculares durante o período letivo.

Para entender a avaliação educacional, é importante conhecer os diferentes tipos de avaliação:

• Avaliação Diagnóstica: realizada no início do processo educativo para identificar conhecimentos prévios e dificuldades dos alunos.
• Avaliação Formativa: realizada ao longo do processo de ensino-aprendizagem, com o objetivo de monitorar o progresso dos alunos e fornecer feedback contínuo, permitindo ajustes no ensino.
• Avaliação Somativa: realizada ao final de um período letivo para julgar a aprendizagem dos alunos e atribuir notas ou conceitos.
• Avaliação Cumulativa: considera a soma dos resultados ao longo de um período, acumulando desempenhos anteriores.

A Deliberação CMESO nº 01/2001 enfatiza a avaliação como um processo contínuo e global, alinhando-se mais com os conceitos de avaliação diagnóstica e formativa, que são focadas em monitorar e apoiar o desenvolvimento do estudante ao longo do percurso educativo.

Alternativa B: Correta. A avaliação deve considerar o caráter diagnóstico e formativo, conforme indicado na Deliberação mencionada. Estes tipos de avaliação são contínuos e focados no desenvolvimento integral do aluno.

Alternativas incorretas:

A - diagnóstico e somativo: Inadequada, pois a combinação de avaliação diagnóstica com somativa não reflete a continuidade e o acompanhamento contínuo que são enfatizados na Deliberação.

C - formativo e cumulativo: Inadequada, pois a avaliação formativa está correta, mas a cumulativa não se alinha com o caráter global e contínuo proposto pela Deliberação.

D - somativo e cumulativo: Inadequada, pois ambas não refletem a dinâmica do acompanhamento contínuo e do desenvolvimento global do aluno.

E - formativo e somativo: Inadequada, pois a avaliação somativa não é o foco principal da Deliberação, que enfatiza mais a avaliação contínua e formativa.

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DELIBERAÇÃO CME Nº 01/2001 - Artigo 3º - A avaliação feita na escola, respeitado o disposto no seu Regimento, levará em conta o desempenho global do aluno, no conjunto dos componentes curriculares cursados durante o ano ou período letivo, considerada a avaliação em seu caráter diagnóstico e formativo e indicando a sua possibilidade de prosseguimento de estudos.