De acordo com Kenski, “os novos processos de interação e co...

A alternativa correta é a letra D, que indica os quatro elementos da aprendizagem colaborativa definidos por Kenski como: Interdependência do grupo, interação, pensamento divergente e avaliação.

A abordagem da questão se concentra na compreensão da aprendizagem colaborativa dentro do contexto das tecnologias educacionais. A aprendizagem colaborativa é um método em que os alunos trabalham em grupo, ajudando-se mutuamente para atingirem objetivos comuns, num ambiente mediado pelas tecnologias que propiciam a comunicação e a interação. Vamos então entender por que cada um dos elementos mencionados na alternativa correta é fundamental para a composição da aprendizagem colaborativa:

• Interdependência do grupo: Esse aspecto enfatiza que os membros do grupo são mutuamente dependentes e responsáveis ​​pelos resultados do aprendizado. Cada integrante possui um papel importante e as contribuições individuais são essenciais para o sucesso coletivo.
• Interação: A interação entre os participantes é a base para a troca de informações e experiências, o que promove o desenvolvimento de habilidades sociais, a partilha de conhecimento e o crescimento conjunto.
• Pensamento divergente: Encoraja os alunos a explorarem várias soluções e perspectivas, o que enriquece o processo educacional e incentiva a inovação e a criatividade.
• Avaliação: Uma parte crucial do processo de aprendizagem colaborativa é a avaliação contínua, que pode ser tanto da aprendizagem individual quanto do grupo. Isso permite refletir sobre o progresso, os processos e os resultados, e fazer ajustes conforme necessário.

Entender esses elementos ajuda na criação de ambientes de aprendizagem colaborativos efetivos, onde as tecnologias desempenham um papel facilitador, permitindo que os alunos se conectem, compartilhem e construam conhecimento de maneira coletiva e engajadora.

Os elementos básicos de aprendizagem colaborativa são os seguintes :

 1. “A interdependência do grupo. Os alunos, como um grupo, têm um mesmo objetivo a perseguir e devem trabalhar eficazmente em conjunto para alcançá-lo. Primeiro, os alunos são responsáveis pela sua própria aprendizagem. Segundo, por facilitar a aprendizagem de todos os membros do grupo. Terceiro, por facilitar a aprendizagem de alunos de outros grupos. Todos os alunos interagem e todos contribuem para o êxito da atividade”.

2. “A interação. Um dos objetivos da aprendizagem colaborativa é o de melhorar competência dos alunos para trabalhar em equipe”.

3. “O pensamento divergente. Não deve haver nenhum elemento do grupo que se posicione ostensivamente como líder ou como elemento mais “esperto”, mas uma tomada de consciência que todos podem pôr em comum as suas perspectivas, competências e base de conhecimentos. As atividades devem ser elaboradas de modo que exijam colaboração em vez de competição (tarefas complexas e com necessidade de pensamento divergente e criativo).

4. “Avaliação. Os métodos para a avaliação independente são baseados em jogos de perguntas, exercícios, observações da interação do grupo e hetero-avaliação”.