De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais –
PCNs*, quanto ao desenvolvimento da autonomia para a leitura,
conforme o trecho “tornando-se de fato leitoras autônomas” (l.
08 e 09), a expectativa que se tem em relação ao aluno é que
ele:

Question

TEXTO IBALSAN, S. F. de S.; SILVA, J. R. M. da. Estratégias de leitura & Solé: reflexões sobre formação leitora. Leitura & Literatura em
Revista. v. 1. Presidente Prudente: Centro de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil / FCT-Unesp, 2020, p. 15. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais –
PCNs*, quanto ao desenvolvimento da autonomia para a leitura,
conforme o trecho “tornando-se de fato leitoras autônomas” (l.
08 e 09), a expectativa que se tem em relação ao aluno é que
ele:  Alternativa A: considere os papéis assumidos pelos participantes,
ajustando o texto à variedade linguística adequada. Ou Alternativa B: leia, de maneira autônoma, textos de gêneros e temas com
os quais tenha construído familiaridade. Ou Alternativa C: considere possíveis efeitos de sentido produzidos pela
utilização de elementos não verbais. Ou Alternativa D: saiba utilizar e valorizar o repertório linguístico de sua
comunidade na produção de textos.

Jocássia Scheibel · Accepted Answer

Alternativa [B] leia, de maneira autônoma, textos de gêneros e temas com
os quais tenha construído familiaridade. leia, de maneira autônoma, textos de gêneros e temas com os quais tenha construído familiaridade.

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De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs*,...

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