Através de reflexões sobre Polícia e Direitos Humanos, podem...

Interpretação do Enunciado: A questão aborda a relação entre a polícia e os direitos humanos, um tema central na formação das forças de segurança. Ao analisar essa relação, é importante compreender que os direitos humanos são universais e se aplicam a todos, incluindo os policiais.

Legislação Aplicável: O tema está relacionado à Declaração Universal dos Direitos Humanos, que estabelece direitos e deveres comuns a todos os indivíduos. No contexto policial, o Código de Ética da Polícia e outras normas nacionais também são relevantes, como a Constituição Federal do Brasil (artigo 5º), que garante direitos fundamentais a todos os cidadãos.

Tema Central da Questão: A questão avalia a compreensão sobre a função social e educativa da polícia. Policiais não são apenas agentes de segurança; eles desempenham um papel crucial na promoção e proteção dos direitos humanos, educando pelo exemplo e pela prática.

Exemplo Prático: Imagine uma situação em que um policial é chamado para lidar com uma manifestação pública. Ao atuar de forma educada e respeitosa, ele exemplifica o respeito aos direitos humanos, garantindo a segurança do evento e ao mesmo tempo respeitando o direito à liberdade de expressão dos manifestantes.

Justificativa para a Alternativa Correta (E): A alternativa E é a correta porque reconhece que o policial pode ser visto como um pleno e legítimo educador. Isso se alinha com a ideia de que, ao exercer suas funções, o policial tem a oportunidade de educar a sociedade sobre a importância e o respeito dos direitos humanos. Essa visão reforça o papel pró-ativo e positivo da polícia na sociedade.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - A afirmação de que existem duas sociedades, "civil" e "policial", é incorreta. Não há uma separação de sociedades; todos fazem parte de um mesmo corpo social, devendo atuar de forma integrada e colaborativa.

B - A ideia de que o policial não necessita de autoestima é errada. O bem-estar emocional e psicológico é crucial para que os policiais desempenhem suas funções de maneira eficaz e ética.

C - Dizer que os direitos humanos são apenas para a população, excluindo os policiais, é uma falácia. Direitos humanos são universais e se aplicam a todos, incluindo agentes de segurança.

D - A afirmação de que não há fronteira entre força e violência é incorreta. A legítima força policial deve ser sempre usada com moderação e dentro dos limites legais, enquanto a violência excessiva e injustificada é uma violação dos direitos humanos.

Conclusão: Ao responder questões sobre polícia e direitos humanos, é fundamental lembrar que os agentes de segurança são também promotores e defensores dos direitos universais.

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(E)

POLICIAL: PEDAGOGO DA CIDADANIA

3ª - Há, assim, uma dimensão pedagógica no agir policial que, como em outras profissões de suporte público, antecede as próprias especificidades de sua especialidade.

Os paradigmas contemporâneos na área da educação nos obrigam a repensar o agente educacional de forma mais includente. No passado, esse papel estava reservado únicamente aos pais, professores e especialistas em educação. Hoje é preciso incluir com primazia no rol pedagógico também outras profissões irrecusavelmente formadoras de opinião: médicos, advogados, jornalistas e policiais, por exemplo.

O policial, assim, à luz desses paradigmas educacionais mais abrangentes, é um pleno e legitimo educador. Essa dimensão é inabdicável e reveste de profunda nobreza a função policial, quando conscientemente explicitada através de comportamentos e atitudes.




Treze reflexões sobre 
polícia e direitos humanos

http://www.dhnet.org.br/educar/balestreri/php/dh4.html

Tinha que ser prova interna de policia militar, meu deus que questão ridícula.

Aquelas provas internas. ;D~

Assertiva E

O policial pode ser visto como um pleno e legítimo educador.

Rs

O policial, assim, à luz desses paradigmas educacionais mais abrangentes, é um pleno e legitimo educador. Essa dimensão é inabdicável e reveste de profunda nobreza a função policial, quando conscientemente explicitada através de comportamentos e atitudes.