As instituições de Educação Infantil, além de possibilitarem...

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Ano: 2013 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC

Q1188947 Pedagogia

As instituições de Educação Infantil, além de possibilitarem a socialização das crianças, estimulam conquistas marcantes e aquisições fundamentais em seu desenvolvimento como o andar, a fala, o controle esfincteriano, a formação da imaginação e da capacidade de fazer de conta e de representar usando diferentes linguagens.
Em relação ao desenvolvimento infantil, é correto afirmar:

Cada criança tem um ritmo próprio de desenvolvimento, que pode ser considerado normal quando se encontra dentro de uma faixa de desempenho. Isso não exclui tomar cada criança como única e reconhecer que algumas se desenvolvem mais lentamente e outra de forma mais rápida.

Crianças se desenvolvem obedecendo a etapas muito complexas. Passar de uma etapa a outra pressupõe que a criança apreendeu todos os componentes que caracterizam as possibilidades orgânicas daquele estágio.

O processo de desenvolvimento está embasado nas aquisições motoras, afetivas e cognitivas. As oportunidades de crescimento e desenvolvimento do indivíduo dependem dos estímulos que recebem na escola.

Embora nessas aquisições a dimensão orgânica da criança se faça presente, elas não são universais, biologicamente determinadas. Essas aquisições são históricas e culturalmente produzidas nas relações que se estabelece com o mundo material e social, mediadas por outros parceiros.

O desenvolvimento acontece através dos processos de fusão com o outro, pela via da emoção. O professor deve estar atento à realização desse processo uma vez que as sensações visuais, auditivas, gustativas, táteis e cinestésicas, propostas por ele, são fundamentais para a concretização do desenvolvimento infantil.

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