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Q1278140 Pedagogia
Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a autonomia pode ser definida como a capacidade de se conduzir e tomar decisões por si próprias, levando em conta regras, valores, sua perspectiva pessoal, bem como a perspectiva do outro. Nesse sentido, podemos afirmar que, nesta faixa etária, mais do que um objetivo a ser alcançado com as crianças, a autonomia é:
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Alternativa correta: E - um princípio das ações educativas.

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil delineia diretrizes importantes para o desenvolvimento de práticas pedagógicas nessa faixa etária. Um dos conceitos centrais é a autonomia, que é concebida não apenas como uma capacidade individual, mas como um princípio que deve nortear todas as ações educativas. Neste contexto, autonomia é compreendida como a habilidade de tomar decisões por si só, respeitando regras e valores e considerando tanto perspectivas pessoais quanto as dos outros.

Ao considerarmos a autonomia como um princípio das ações educativas, estamos sublinhando que ela permeia todas as interações e atividades desenvolvidas com as crianças. Não é somente um objetivo a ser atingido ao final de um processo, mas um valor que deve ser encorajado continuamente. A autonomia é fundamental para que as crianças desenvolvam a capacidade de agir de forma independente e consciente, o que inclui desde pequenas escolhas do dia a dia até decisões mais significativas.

A alternativa E é a correta porque reflete essa compreensão do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. As demais alternativas ou não correspondem à concepção do referencial (A e B), ou são descrições imprecisas do conceito de autonomia dentro do contexto da educação infantil (C e D).

Como educadores, ao nos pautarmos nesse princípio, buscamos criar um ambiente educativo onde as crianças são encorajadas a explorar, a questionar, a experimentar e a fazer escolhas. Isso envolve oferecer oportunidades para que elas possam se expressar, participar de atividades de planejamento, e ter responsabilidades ajustadas à sua idade e capacidade. Esse enfoque contribui para o pleno desenvolvimento infantil.

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E

um princípio das ações educativas.

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