As crianças são ávidas por conhecimento e o adulto pode pot...

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Q1278144 Pedagogia
As crianças são ávidas por conhecimento e o adulto pode potencializar esse interesse por tantos assuntos, oferecendo boas perguntas e bons cenários de pesquisa. Isso não significa que o professor deve conduzir as ações considerando exclusivamente seu ponto de vista. Ao contrário, um projeto pedagógico visa dar sentido às aprendizagens e isso ocorre desde o início, com a escuta do que pensam e narram as crianças e a relação que ele estabelece entre essa escuta e os propósitos de aprendizagens escolhidos para a atividade. O papel do professor na condução de um projeto é de mediador. A intervenção acontece quando as crianças pedem e, também, quando ele mesmo vê essa necessidade e considera que há tempo adequado para acrescentar novas perguntas ou informações. (adaptado: Clélia Cortez, in: Nova Escola)
Nesse sentido, podemos afirmar que esse professormediador é:
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Alternativa correta: A - um provocador de novos sentidos e curiosidades.

O tema da questão aborda o papel do professor dentro de um projeto pedagógico, enfatizando a ideia de que o educador atua como um mediador no processo de ensino-aprendizagem. Este papel não é o de um diretor autoritário das ações, mas sim de um facilitador que estimula a curiosidade e o interesse dos estudantes, considerando suas ideias e conhecimentos prévios.

Para resolver essa questão com sucesso, é necessário compreender a abordagem construtivista da educação, onde o professor assume um papel ativo na promoção do conhecimento, ao mesmo tempo em que respeita e valoriza as contribuições dos alunos. O educador deve trabalhar como um guia que estimula a reflexão e o desenvolvimento intelectual dos estudantes.

A alternativa correta destaca que o professor-mediador é "um provocador de novos sentidos e curiosidades". Isso está em consonância com o papel do docente como um estimulador da aprendizagem ativa. O professor deve instigar os alunos a fazer perguntas, explorar novas ideias, e buscar conhecimento de forma autônoma e significativa. Ao invés de simplesmente entregar respostas prontas, o professor propõe desafios e incentiva os alunos a investigar e descobrir, contribuindo para a construção do conhecimento.

Esta abordagem é benéfica porque:

  • Encoraja os alunos a se tornarem aprendizes ativos e autônomos;
  • Promove habilidades de pensamento crítico e resolução de problemas;
  • Respeita o conhecimento prévio e as experiências dos alunos;
  • Adapta-se às necessidades e interesses individuais dos estudantes.

Ao assumir esse papel, o professor não apenas transmite informações, mas também cria um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo, onde os alunos são incentivados a explorar e desenvolver seus próprios entendimentos e habilidades.

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