José Moran (2018) afirma que a sala de aula invertida é uma ...

Alternativa correta: B - Personalizado.

A metodologia da sala de aula invertida é um modelo pedagógico inovador que busca otimizar o processo de aprendizagem, colocando o estudante como protagonista e tornando o ensino mais adaptado às suas necessidades individuais. Nesta abordagem, os alunos são incentivados a estudar o conteúdo teórico em casa, por meio de leituras, vídeos ou outras fontes de aprendizagem, enquanto o tempo em sala de aula é utilizado para realizar atividades práticas, discussões em grupo, esclarecer dúvidas e aplicar o conhecimento que foi pré-estudado de maneira autônoma.

Esta alternativa é a correta porque o modelo de sala de aula invertida se alinha com o conceito de ensino personalizado, onde cada aluno é visto como único e as estratégias de ensino são adaptadas para atender às suas necessidades específicas de aprendizado. O papel do educador é de um facilitador e orientador no processo de aprendizagem, fornecendo suporte e intervenções conforme a necessidade do aluno.

As demais alternativas não refletem a essência da sala de aula invertida: Disciplinador (A) sugere um modelo mais rígido de ensino, que não é compatível com a flexibilidade da sala de aula invertida; Hierarquizante (C) indica uma estrutura onde há uma ordem ou graduação de autoridades, o que não se aplica ao modelo colaborativo e participativo da sala de aula invertida; Tradicional (D) refere-se a métodos mais convencionais de ensino, que são o oposto do modelo proposto pela sala de aula invertida; e Magistrocêntrico (E) caracteriza um ensino centrado na figura do professor, em contraste com a abordagem centrada no aluno da sala de aula invertida.

Entender e aplicar o conceito de sala de aula invertida requer do educador uma postura aberta às novas metodologias e um compromisso com o desenvolvimento autônomo dos alunos, fomentando um ambiente de aprendizado mais dinâmico e eficaz.