Matheus, aluno surdo do Ensino Médio de uma escola estadual ...

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Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: AL-TO Prova: FGV - 2024 - AL-TO - Técnico Legislativo - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q2457050 Libras

Matheus, aluno surdo do Ensino Médio de uma escola estadual de Tocantins, tem acesso ao conteúdo das aulas por meio dos recursos visuais que os professores utilizam, facilitando a compreensão dos conceitos trabalhados, assim como a presença de tradutor/intérprete de Libras- Língua Portuguesa.
Assinale a opção que caracteriza o papel da intermediação do tradutor/intérprete de Libras-Língua Portuguesa, nesse caso específico.

O tradutor-intérprete de Libras-Língua Portuguesa deve estabelecer uma relação direta com a criança surda, pois nesta fase, ela estabelece vínculo com quem lhe dirige o olhar.

Organizar a adequação da estrutura física da sala de aula, com a disposição do professor para a sua exposição.

Assumir a função de professor e de tradutor-intérprete de Libras-Língua Portuguesa, sendo denominado de professor-intérprete.

É recomendado que os tradutores-intérpretes de Libras-Língua Portuguesa redirecionem os questionamentos dos alunos surdos ao professor.

Apresentar a mesma postura e função em qualquer modalidade de ensino, buscando redirecionar os questionamentos dos alunos surdos ao professor.

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