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Q2578980 Pedagogia

Dentre os teóricos da educação, assinale a alternativa que indica qual teórico da educação defende a ideia de que o professor deve atuar como um mediador entre a arte e o aprendiz, facilitando a construção de significados e a apreciação estética das obras:

Alternativas

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Alternativa Correta: B - Lev Vygotsky.

Vamos explorar o tema central da questão, que aborda a ideia de mediação no processo educacional. O conceito de mediação é vital nas teorias que focam no papel ativo do professor em facilitar a aprendizagem e a construção de significados pelos alunos. No contexto da educação, a mediação envolve a interação entre o professor, o aluno e os objetos de conhecimento, como as obras de arte, para enriquecer a experiência educacional.

Por que a alternativa B é a correta?

Lev Vygotsky é conhecido por sua teoria sociocultural da aprendizagem, que destaca a importância da interação social na construção do conhecimento. Vygotsky defende que o professor deve atuar como um mediador entre o aluno e o objeto de estudo, nesse caso, as obras de arte. Ele acredita que o professor ajuda o aluno a construir significados e a desenvolver uma apreciação estética ao conectar o aprendiz com o contexto cultural das obras. Este papel de mediação é fundamental para promover o desenvolvimento cognitivo e estético.

Análise das alternativas incorretas:

  • A - Jerome Bruner: Bruner também valoriza o papel ativo do professor, mas sua teoria se concentra no processo de descoberta e na espiral do currículo, onde o aprendizado ocorre de forma progressiva e revisitada. Ele não foca especificamente na mediação estética como Vygotsky.
  • C - Howard Gardner: Gardner é conhecido pela teoria das inteligências múltiplas, que propõe que existem diferentes tipos de inteligência, incluindo a inteligência musical e espacial. Embora sua teoria valorize a diversidade de capacidades, não enfoca diretamente a mediação estética do professor.
  • D - Jean Piaget: Piaget é famoso por sua teoria do desenvolvimento cognitivo, que enfatiza as etapas do desenvolvimento intelectual das crianças. Sua abordagem é mais centrada no processo de construção do conhecimento pelo próprio sujeito do que na mediação do professor.

Compreender as contribuições de cada teórico nos ajuda a entender como diferentes abordagens podem impactar a prática educativa, especialmente no que diz respeito à mediação e construção de significados.

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