Conforme a Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017...
I- Contextualizar os conteúdos curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, com base na realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens se desenvolvem e são constituídas. II- Decidir sobre formas de organização dos componentes curriculares – disciplinar, interdisciplinar, transdisciplinar ou pluridisciplinar – e fortalecer a competência pedagógica das equipes escolares, de modo que se adote estratégias mais dinâmicas, interativas e colaborativas em relação à gestão do ensino e da aprendizagem. III- Selecionar e aplicar metodologias e estratégias didático-pedagógicas diversificadas, recorrendo a ritmos diferenciados e a conteúdos complementares, se necessário, para trabalhar com as necessidades de diferentes grupos de alunos, suas famílias e cultura de origem, suas comunidades, seus grupos de socialização, entre outros fatores.
Assinale a alternativa CORRETA.
Alternativa Correta: C - I, II e III.
A questão em análise trata da Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017, que estabelece as diretrizes para a construção dos currículos escolares com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O Artigo 8º da referida Resolução ressalta a importância de os currículos serem desenvolvidos de acordo com a realidade local e as necessidades específicas dos estudantes. Vamos analisar cada um dos itens mencionados na questão:
I- Contextualizar os conteúdos curriculares: A contextualização dos conteúdos significa que a escola deve buscar estratégias para apresentar o conhecimento de forma que ele seja significativo e relevante para os alunos, considerando o ambiente e as circunstâncias em que vivem. Isso facilita a compreensão do conteúdo e o torna mais aplicável à vida dos estudantes.
II- Organização dos componentes curriculares: As escolas devem decidir sobre a melhor forma de organizar os componentes curriculares, que podem ser disciplinares (com foco em uma única disciplina), interdisciplinares (integrando conhecimentos de diferentes disciplinas), transdisciplinares (atravessando os limites das disciplinas) ou pluridisciplinares (combinando várias disciplinas sem necessariamente integrá-las). O objetivo é adotar estratégias pedagógicas que promovam uma aprendizagem mais dinâmica e colaborativa.
III- Metodologias e estratégias didático-pedagógicas diversificadas: As escolas devem selecionar e aplicar diferentes metodologias e estratégias para atender às diversas necessidades dos alunos. Isso pode incluir ajustes nos ritmos de aprendizagem, uso de conteúdos complementares e consideração das diferentes culturas, famílias e comunidades dos estudantes.
A alternativa correta (C) indica que todas as proposições I, II e III estão de acordo com as orientações da Resolução CNE/CP nº 2 de 2017. Portanto, é fundamental que os currículos sejam adaptados para refletir as realidades e necessidades dos alunos, promovendo uma educação inclusiva e significativa.
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