A dinâmica de grupos é uma ferramenta muito utilizada pelo ...
(LEWIN K. Princípios de psicologia topológica. São Paulo: Cultrix, 1973).
O Autor procura compreender a estrutura, o poder, a liderança e a comunicação grupal de uma dinâmica de grupos. Pode-se compreender como principal objetivo desta técnica e método educativo:
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Gabarito: B
Ao analisar a questão, percebemos que a abordagem está centrada na compreensão da dinâmica de grupos segundo a perspectiva de Kurt Lewin. Para se aprofundar nesse tema e resolver a questão, é necessário entender os conceitos básicos da Teoria da Dinâmica de Grupos, tais como estrutura grupal, poder, liderança e comunicação dentro de um grupo. Kurt Lewin é considerado o pai da psicologia social e trouxe contribuições significativas para o estudo de grupos e comportamento organizacional.
O enunciado pede para identificar o principal objetivo da técnica e método educativo da dinâmica de grupos. A alternativa correta, B, destaca que a dinâmica de grupos visa levar as pessoas a novos comportamentos por meio da exposição, discussão e decisão em grupo, contrastando com o ensino tradicional. Isso é consistente com a visão de Lewin, que acreditava na capacidade de aprendizado e mudança de comportamento através da interação e experiência em grupo, e não apenas na transmissão de conhecimento de um indivíduo para outro.
A alternativa B está correta porque captura a essência da abordagem de Lewin para a dinâmica de grupos. Ao promover a interação grupal, os indivíduos são encorajados a compartilhar suas ideias e experiências, o que pode levar à mudança de atitudes e comportamentos. Este método contrasta com o ensino tradicional, que geralmente é mais diretivo e centrado na figura do professor como detentor do conhecimento.
As outras alternativas não refletem adequadamente os objetivos da dinâmica de grupos conforme proposto por Kurt Lewin. A alternativa A erra ao sugerir que as dinâmicas de grupo devem ser consideradas concludentes em todas as circunstâncias, o que não é o caso, visto que dinâmicas são contextuais e seus resultados podem variar. A alternativa C está incompleta e ambígua. A alternativa D faz uma afirmação equivocada ao sugerir que a dinâmica de grupos resulta apenas da soma de seus integrantes, ignorando o conceito de que o grupo é mais do que a soma das partes. E a alternativa E foca na semelhança ou diferença entre membros, o que não se alinha ao objetivo principal discutido na questão.
Em resumo, a dinâmica de grupos é uma ferramenta poderosa para fomentar a aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades sociais, e a alternativa B reflete adequadamente esse objetivo ao destacar a promoção de novos comportamentos por meio da experiência coletiva.
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levar as pessoas a novos comportamentos por meio da exposição, discussão e decisão em grupo, um método totalmente diferenciado do ensino tradicionalmente utilizado
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