Como afirma Bastos (1998, p. 32), a característica fundamen...

Gabarito: A - do cidadão, do trabalhador e do país.

A questão em questão aborda a educação tecnológica sob a perspectiva apresentada por Bastos. O enunciado destaca a importância de entender o conceito de tecnologia não apenas como ferramenta técnica, mas também como um elemento que permeia o ensino, a pesquisa e a extensão em uma dimensão mais ampla. Isso envolve uma abordagem que considera aspectos históricos e sociais na construção e aplicação da tecnologia.

Para resolver essa questão, é necessário que você tenha conhecimento sobre a perspectiva de que a tecnologia deve ser vista como um agente transformador na sociedade. Ela deve ser utilizada para inovar e melhorar as atividades econômicas, não só para benefícios técnicos, mas também para contribuir com o bem-estar do cidadão, do trabalhador, e do país como um todo.

A alternativa correta A é a mais completa e alinhada com essa visão, pois enfatiza que os benefícios da educação tecnológica devem se estender a diversos atores sociais. Ela reconhece a importância do cidadão em geral, que pode ou não ser um trabalhador ou empregador, o que inclui a população como um todo. Também destaca o trabalhador, que é diretamente afetado pelo uso e desenvolvimento da tecnologia em seu ambiente de trabalho, e o país, entendendo que os avanços tecnológicos devem promover o desenvolvimento econômico e social em uma escala nacional.

Essa visão é mais abrangente e inclusiva do que as apresentadas nas outras alternativas, que ou limitam o impacto da educação tecnológica a certos grupos (como empregadores ou trabalhadores exclusivamente), ou não abordam a influência no cidadão de maneira geral, que é uma parte crucial da sociedade.

A compreensão dessa perspectiva holística da tecnologia na educação é crucial para uma preparação efetiva para concursos na área de Pedagogia, sobretudo quando o foco é Tecnologias Educacionais.

A característica fundamental da educação tecnológica é a de registrar, sistematizar,

compreender e utilizar o conceito de tecnologia, histórica e socialmente construído, para dele

fazer elemento de ensino, pesquisa e extensão, numa dimensão que ultrapasse os limites das

simples aplicações técnicas, como instrumento de inovação e transformação das atividades

econômicas em benefício do homem, enquanto trabalhador, e do país.