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Q1738587 Pedagogia
As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo: I. A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano. II. Utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.). III. Documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil. IV. A não retenção das crianças na Educação Infantil. Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas

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A alternativa correta é: E - Todos os itens estão corretos.

Explicação sobre o tema da questão:

A questão aborda a avaliação na Educação Infantil, um aspecto fundamental do trabalho pedagógico nas instituições de ensino. Esse processo deve ser contínuo e observar não apenas os resultados, mas o desenvolvimento global da criança, sem a intenção de selecionar, promover ou classificar. A ênfase está na garantia de um acompanhamento que respeite a individualidade e o ritmo de cada criança, promovendo uma educação inclusiva e integradora.

Justificativas das alternativas:

I. A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
Esta é uma prática fundamental na Educação Infantil. A observação deve ser realizada de forma contínua e atenta, considerando as atividades diárias das crianças, incluindo brincadeiras e interações, elementos essenciais para o desenvolvimento infantil.

II. Utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.).
Os registros são ferramentas valiosas para documentar o progresso das crianças e comunicar esse desenvolvimento aos pais e à equipe pedagógica. Eles podem incluir uma variedade de formatos, como relatórios, fotografias e desenhos.

III. Documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil.
A comunicação com as famílias é crucial. Documentar e compartilhar informações sobre o trabalho realizado e o desenvolvimento das crianças ajuda a construir uma relação de confiança e colaboração entre a instituição e as famílias.

IV. A não retenção das crianças na Educação Infantil.
Na Educação Infantil, não deve ocorrer a retenção das crianças. O foco é no desenvolvimento integral e na progressão contínua, respeitando o ritmo individual de cada criança, sem utilização de critérios de promoção ou reprovação.

Portanto, como todos os itens estão corretos, a alternativa E é a correta.

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