No livro “Gramática Ensino Plural”, Luiz Carlos Travaglia ap...
Para que ensinar teoria gramatical
Diante do grande conjunto de saberes obtidos pela ciência linguística nos últimos séculos, resta delimitar o que e quanto ensinar. Uma proposta de “currículo mínimo” envolveria aspectos como: a) unidades linguísticas fundamentais em cada plano (fonológico, morfológico, sintático, semântico) e nível (lexical, frasal, textual); b) flexões e categorias que expressam; c) as diferentes categorias gramaticais (gênero, número, pessoa, tempo, etc.); d) construções sintáticas; e) processos de formação de palavras e elementos constitutivos das palavras; f) funcionamento de todos estes recursos da língua em textos, para permitir a comunicação, incluindo noções básicas de textualidade, pragmática e argumentatividade; g) conhecimento da existência e abrangência de variedades linguísticas; h) discussão das normas de uso dessas variedades linguísticas, confrontando-as com a norma culta, prestigiada, tentando eliminar o preconceito que sempre foi inculcado em relação a elas.
(TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramática Ensino Plural. São Paulo: Cortez, 2003. Cap. 5).
Com base na argumentação de Travaglia na obra em foco (que se coaduna à voz de autores como Irandé Antunes, José Carlos Azeredo, Marcos Bagno, entre outros), é CORRETO afirmar:
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Alternativa correta: B
A questão aborda as concepções de ensino de gramática na perspectiva de diferentes linguistas, com foco nas ideias de Luiz Carlos Travaglia. O autor propõe um ensino de língua materna que considere os avanços da ciência linguística e que trate as normas prescritas pela gramática normativa em contraposição às normas de uso real da língua. Travaglia argumenta por um "currículo mínimo" que abarque conhecimentos gramaticais essenciais, mas que também englobe aspectos de textualidade e variação linguística, buscando um ensino mais crítico e reflexivo sobre a língua.
Para resolver essa questão, é necessário ter conhecimento sobre os conceitos de gramática normativa e descritiva, além de compreender a importância da variação linguística e da pragmática no uso da língua. Também é essencial entender o papel da argumentatividade e da reflexão crítica no ensino de língua materna.
A alternativa B está correta porque reflete corretamente o pensamento de Travaglia, que defende um ensino baseado em um conjunto de saberes advindos da ciência linguística. O ensino proposto por Travaglia envolve a consideração das normas de uso real e prescritas, proporcionando ao aluno uma visão mais crítica da língua. Esse ensino é feito de forma menos dogmática, distanciando-se da mera memorização de regras gramaticais e promovendo o entendimento de como a língua funciona em diferentes contextos e situações reais de comunicação.
É importante notar que as demais alternativas não representam adequadamente as ideias de Travaglia. A alternativa A sugere uma limitação do ensino da norma padrão que não está alinhada com a proposta inclusiva e crítica do autor. A alternativa C apresenta uma visão equivocada ao afirmar que Travaglia defende o ensino que ignora compêndios gramaticais e dicionários, quando, na verdade, ele reconhece a importância desses recursos, desde que contextualizados. Por fim, a alternativa D contradiz o pensamento de Travaglia ao sugerir que ele apoia um ensino de gramática formalista e normativo, o que vai contra a abordagem crítica e reflexiva proposta pelo autor.
Clique para visualizar este gabarito
Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo
Conheça nossos planos