A fixação, um complemento essencial da aprendizagem, não tem...

Alternativa correta: E - errado.

A questão aborda um conceito importante da didática e do processo de ensino-aprendizagem que é a fixação do conteúdo. A fixação é uma etapa crucial na consolidação das aprendizagens e não deve ser relegada a um único momento após a exposição do conteúdo. Ao contrário do que afirma a alternativa, a fixação não deve ser vista como uma atividade isolada realizada apenas na aula subsequente.

Para uma aprendizagem efetiva, é necessário que a fixação aconteça de forma contínua e integrada ao processo de ensino, envolvendo revisões, atividades práticas, e estratégias diversificadas que promovam a retomada do conteúdo de maneiras variadas. Isso ajuda os alunos a consolidarem o que foi aprendido, criando conexões mais fortes e duradouras na memória.

Portanto, a fixação deve ser um processo dinâmico e interativo, que pode e deve ocorrer durante toda a sequência didática, incluindo momentos variados de prática, aplicação e reflexão sobre o conteúdo. Assim, a afirmação de que o trabalho de fixação deve ser realizado apenas na aula seguinte à expositiva, através de exercícios propostos, é limitada e não reflete as práticas recomendadas na pedagogia moderna.

É importante ressaltar que os exercícios de fixação são valiosos, mas quando integrados em um plano de ensino que considera as necessidades, o ritmo de aprendizagem e as diferentes formas de assimilação do conteúdo pelos alunos. Dessa forma, a alternativa é considerada incorreta, pois propõe uma visão restrita do processo de fixação na aprendizagem.

Gabarito Errado.
O trabalho de fixação (dever de casa) deve ser realizado após um trabalho com os alunos, não necessariamente após a  aula expositiva e não apenas através de exercícios.
Segundo libâneo "Esta tarefa é um importante complemento das atividades didáticas de sala de aula. O autor considera que esta tarefa cumpre também uma função social integrando a família às atividades escolares, integrando os pais aos professores. Estas tarefas não devem ser apenas exercícios, devem ser também preparatórias ou de aprofundamento da matéria."
Livro DIDÁTICA José Carlos Libâneo editora Cortez 1994