A Didática e a Formação Profissional do
Professor
No contexto educacional de Queimadas, PB, foi
implementado um novo programa de formação
continuada para os professores da rede municipal,
focando no desenvolvimento de competências para o
uso de metodologias ativas e tecnologias digitais. No
entanto, alguns professores relataram dificuldades em
aplicar esses novos conhecimentos no dia a dia escolar.
Diante desse cenário, avalie as assertivas a seguir:
1. A didática, conforme definida por Libâneo
(2020), é a ciência que estuda o processo de
ensino-aprendizagem, fundamentando-se em
teorias pedagógicas que orientam a prática
docente.
2. A formação continuada deve ser centrada na
reflexão crítica sobre a prática pedagógica,
promovendo a integração entre teoria e prática
para a melhoria do ensino.
3. A Resolução CNE/CP nº 2/2019 enfatiza a
necessidade de que os professores adquiram
competências tecnológicas e metodológicas
que lhes permitam enfrentar os desafios da
educação contemporânea.
4. A formação inicial dos professores não é
suficiente para que eles se adaptem às
demandas pedagógicas atuais, sendo a
formação continuada uma opção prioritária.
5. O uso de metodologias ativas depende da
infraestrutura tecnológica da escola, não
exigindo mudanças substanciais na abordagem
pedagógica do professor.
Alternativas:

Question

A Didática e a Formação Profissional do
Professor
No contexto educacional de Queimadas, PB, foi
implementado um novo programa de formação
continuada para os professores da rede municipal,
focando no desenvolvimento de competências para o
uso de metodologias ativas e tecnologias digitais. No
entanto, alguns professores relataram dificuldades em
aplicar esses novos conhecimentos no dia a dia escolar.
Diante desse cenário, avalie as assertivas a seguir:
1. A didática, conforme definida por Libâneo
(2020), é a ciência que estuda o processo de
ensino-aprendizagem, fundamentando-se em
teorias pedagógicas que orientam a prática
docente.
2. A formação continuada deve ser centrada na
reflexão crítica sobre a prática pedagógica,
promovendo a integração entre teoria e prática
para a melhoria do ensino.
3. A Resolução CNE/CP nº 2/2019 enfatiza a
necessidade de que os professores adquiram
competências tecnológicas e metodológicas
que lhes permitam enfrentar os desafios da
educação contemporânea.
4. A formação inicial dos professores não é
suficiente para que eles se adaptem às
demandas pedagógicas atuais, sendo a
formação continuada uma opção prioritária.
5. O uso de metodologias ativas depende da
infraestrutura tecnológica da escola, não
exigindo mudanças substanciais na abordagem
pedagógica do professor.
Alternativas: Alternativa A: As assertivas 1, 2 e 3 são corretas. Ou Alternativa B: As assertivas 2, 4 e 5 são corretas. Ou Alternativa C: Apenas as assertivas 1, 3 e 5 são corretas. Ou Alternativa D: Apenas as assertivas 1, 3 e 4 são corretas. Ou Alternativa E: Todas as assertivas são corretas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] As assertivas 1, 2 e 3 são corretas. Alternativa correta: A - As assertivas 1, 2 e 3 são corretas.

A questão aborda a importância da formação continuada dos professores, focando no desenvolvimento de competências para o uso de metodologias ativas e tecnologias digitais. Vamos analisar cada uma das assertivas para entender por que a alternativa A é a correta.

Assertiva 1: Conforme Libâneo (2020), a didática é a ciência que estuda o processo de ensino-aprendizagem, fundamentando-se em teorias pedagógicas que orientam a prática docente. Esta definição é amplamente aceita e correta, pois a didática realmente busca compreender e aprimorar o processo educativo.

Assertiva 2: A formação continuada deve estar centrada na reflexão crítica sobre a prática pedagógica, promovendo a integração entre teoria e prática para a melhoria do ensino. Esta assertiva é correta, pois a formação continuada visa fomentar a reflexão crítica e aprimorar a prática docente continuamente.

Assertiva 3: A Resolução CNE/CP nº 2/2019 realmente destaca a necessidade de os professores adquirirem competências tecnológicas e metodológicas para enfrentar os desafios educacionais contemporâneos. Portanto, esta assertiva está correta.

Assertiva 4: A formação inicial dos professores é importante, mas a ideia de que ela não é suficiente e que a formação continuada é uma opção prioritária pode ser considerada uma verdade na prática pedagógica moderna. No entanto, não é o foco principal da resolução mencionada.

Assertiva 5: Este ponto está incorreto. O uso de metodologias ativas não depende apenas da infraestrutura tecnológica da escola; ele exige também mudanças substanciais na abordagem pedagógica do professor, pois envolve repensar o papel do aluno e do docente no processo de ensino-aprendizagem.

Portanto, a alternativa correta é a Alternativa A, que considera apenas as assertivas 1, 2 e 3 como corretas.

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