Aprendizagem: Conceito e Tipos Durante a aplicação de um no...
Durante a aplicação de um novo modelo de avaliação em uma escola de Queimadas, PB, os professores perceberam que alguns alunos demonstravam dificuldades em internalizar o conhecimento adquirido, apesar de terem participado ativamente das aulas. Os professores então passaram a discutir sobre os tipos de aprendizagem e suas implicações no processo educativo. Com base nesse contexto, analise as assertivas seguintes:
1. A aprendizagem significativa, conforme Ausubel, ocorre quando o novo conhecimento é relacionado de forma não arbitrária ao conhecimento prévio do aluno.
2. A aprendizagem por descoberta, proposta por Bruner, enfatiza que o aluno deve ser ativo no processo de construção do conhecimento, explorando e manipulando o objeto de estudo.
3. A aprendizagem mecânica é caracterizada pela memorização de informações sem a compreensão profunda, sendo eficaz em situações que exigem a rápida assimilação de conteúdos.
4. A teoria de Vygotsky sobre a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) destaca a importância do mediador no processo de aprendizagem, facilitando a internalização de novos conhecimentos.
5. A aprendizagem informal é menos importante do que a aprendizagem formal, pois ocorre fora do ambiente escolar e sem a orientação de um educador preparado.
Alternativas:
- Gabarito Comentado (1)
- Aulas (3)
- Comentários (4)
- Estatísticas
- Cadernos
- Criar anotações
- Notificar Erro
Gabarito comentado
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A alternativa correta é a letra A, pois apenas as assertivas 1, 2 e 4 são corretas.
Vamos analisar cada assertiva:
1. Aprendizagem significativa conforme Ausubel: Esta assertiva está correta. A teoria de Ausubel destaca que a aprendizagem significativa acontece quando o novo conhecimento é relacionado de forma não arbitrária ao conhecimento prévio do aluno. Isso significa que o aluno consegue integrar novas informações a conceitos que já possui, facilitando uma compreensão mais profunda e duradoura.
2. Aprendizagem por descoberta segundo Bruner: Esta também está correta. Bruner enfatiza a importância do aluno ser ativo na construção do conhecimento, explorando e manipulando o objeto de estudo. Nesse modelo, o aluno é incentivado a descobrir conceitos por si mesmo, o que promove uma aprendizagem mais profunda e aplicável.
3. Aprendizagem mecânica: Esta assertiva está incorreta na forma como foi apresentada como desejável. Embora a aprendizagem mecânica envolva a memorização de informações sem compreensão profunda, ela não é considerada eficaz para o aprendizado significativo e duradouro. É geralmente vista como uma forma menos desejável de aprendizagem, pois não leva à compreensão real dos conteúdos.
4. Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) de Vygotsky: Esta assertiva está correta. A teoria de Vygotsky destaca a importância do mediador, ou seja, o papel de um adulto ou colega mais experiente, no processo de aprendizagem. Esse mediador ajuda o aluno a internalizar novos conhecimentos que ele não conseguiria sozinho, mas pode aprender com assistência.
5. Importância da aprendizagem informal: Esta assertiva está incorreta. A aprendizagem informal, que ocorre fora do ambiente escolar, é também muito valiosa. Ela ocorre em contextos do cotidiano e pode ser tão importante quanto a aprendizagem formal, pois muitas habilidades sociais e práticas são adquiridas dessa forma. Não é menos importante, apenas diferente.
Portanto, ao analisar as alternativas, apenas as assertivas 1, 2 e 4 estão corretas, o que corresponde à alternativa A.
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Comentários
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A assertiva 4 deveria ser correta. Questão deveria ser anulada a meu ver.
Por que a 4 está errada? Segunda questão dessa banca que parece não ter a opção certa.
Apenas 1, 2 e 4 estão corretas
As alternativas 1, 2, 3 e 4 são corretas mas n tem alternativa com essas opções, eles colocaram a palavra "apenas" em algumas para confundir. Eu tinha marcado a "A", mas ela dá como certas apenas a 1, 2 e 4. Já a alternativa "D" dá a 1, 2 e 3, e não possui palavras excludentes, o que pode conter mais alguma correta, mas não foi necessariamente citada.
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