Uma escola em Queimadas, PB, está elaborando um plano de aç...
1. A adaptação de recursos didáticos, como livros em braile e vídeos com legendas, é uma das estratégias essenciais para a educação inclusiva, pois permite que os alunos com deficiência tenham acesso aos mesmos conteúdos que os demais colegas.
2. A criação de um ambiente escolar inclusivo depende da sensibilização e do envolvimento de toda a comunidade escolar, incluindo gestores, professores, alunos e suas famílias.
3. A implementação da educação inclusiva exige um planejamento pedagógico diferenciado, que considere as necessidades específicas de cada aluno e promova o desenvolvimento de suas potencialidades.
4. A inclusão efetiva de alunos com deficiência na escola regular depende diretamente da presença de profissionais de apoio, como intérpretes de libras e ATs, sem a necessidade de mudanças na prática pedagógica dos professores. 5. A educação inclusiva deve ser vista como um processo contínuo, que exige avaliações anuais e ajustes, para assegurar que todas as barreiras ao aprendizado sejam removidas.
Alternativas:
Comentários
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Gabarito incompleto
Gabarito.: 1,2,3
O uso do termo **"avaliações anuais"** pode ser um ponto discutível porque a educação inclusiva exige um acompanhamento **contínuo e flexível**, não apenas avaliações fixas a cada ano.
Avaliações **periódicas e constantes** (não só anuais) são essenciais para identificar barreiras ao aprendizado e fazer os ajustes necessários ao longo do percurso escolar. Se a escola se restringisse apenas a avaliações anuais, poderia demorar para corrigir dificuldades enfrentadas pelos alunos com deficiência.
O ideal seria reformular a assertiva para algo como:
✅ **"A educação inclusiva deve ser vista como um processo contínuo, que exige avaliações regulares e ajustes constantes para assegurar que todas as barreiras ao aprendizado sejam removidas."**
Assim, reforça-se a necessidade de monitoramento frequente, sem limitar a um período específico como "anual".
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