Em uma escola de Queimadas, PB, a
implementação de práticas inclusivas revelou desafios
tanto na adaptação do currículo quanto na formação
dos professores. A escola precisa garantir que todos os
alunos, independentemente de suas necessidades
educacionais especiais, possam aprender e participar plenamente do ambiente escolar. Considere as
assertivas a seguir:
1. A educação inclusiva pressupõe a adaptação
do currículo, dos métodos de ensino e dos
materiais didáticos, para atender às
necessidades específicas de cada aluno,
garantindo sua plena participação no processo
de aprendizagem.
2. A formação continuada dos professores é
fundamental para a implementação eficaz da
educação inclusiva, pois proporciona as
competências necessárias para lidar com a
diversidade de alunos.
3. A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) estabelece
que as escolas devem oferecer atendimento
educacional especializado aos alunos com
deficiência, preferencialmente na rede regular
de ensino.
4. A inclusão de alunos com necessidades
educacionais especiais é responsabilidade
exclusiva dos professores de apoio, não
exigindo modificações significativas no trabalho
pedagógico dos demais docentes.
5. A educação inclusiva deve promover não
apenas o acesso dos alunos com deficiência à
escola, mas também sua participação ativa e
significativa em todas as atividades escolares.
Alternativas:

Question

Em uma escola de Queimadas, PB, a
implementação de práticas inclusivas revelou desafios
tanto na adaptação do currículo quanto na formação
dos professores. A escola precisa garantir que todos os
alunos, independentemente de suas necessidades
educacionais especiais, possam aprender e participar plenamente do ambiente escolar. Considere as
assertivas a seguir:
1. A educação inclusiva pressupõe a adaptação
do currículo, dos métodos de ensino e dos
materiais didáticos, para atender às
necessidades específicas de cada aluno,
garantindo sua plena participação no processo
de aprendizagem.
2. A formação continuada dos professores é
fundamental para a implementação eficaz da
educação inclusiva, pois proporciona as
competências necessárias para lidar com a
diversidade de alunos.
3. A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) estabelece
que as escolas devem oferecer atendimento
educacional especializado aos alunos com
deficiência, preferencialmente na rede regular
de ensino.
4. A inclusão de alunos com necessidades
educacionais especiais é responsabilidade
exclusiva dos professores de apoio, não
exigindo modificações significativas no trabalho
pedagógico dos demais docentes.
5. A educação inclusiva deve promover não
apenas o acesso dos alunos com deficiência à
escola, mas também sua participação ativa e
significativa em todas as atividades escolares.
Alternativas: Alternativa A: As assertivas 1, 2 e 4 são corretas. Ou Alternativa B: As assertivas 2, 3 e 5 são corretas. Ou Alternativa C: Apenas as assertivas 1, 3 e 5 são corretas. Ou Alternativa D: Apenas as assertivas 1, 4 e 5 são corretas. Ou Alternativa E: Todas as assertivas são corretas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] As assertivas 2, 3 e 5 são corretas. A alternativa correta é a B: As assertivas 2, 3 e 5 são corretas.

A questão aborda a educação inclusiva, um tema essencial em pedagogia, especialmente em práticas escolares que buscam integrar alunos com necessidades educacionais especiais. Para resolver a questão, é importante entender os princípios educacionais inclusivos que envolvem a adaptação curricular e a formação de educadores.

Vamos analisar cada uma das assertivas:

1. A educação inclusiva pressupõe a adaptação do currículo, dos métodos de ensino e dos materiais didáticos, para atender às necessidades específicas de cada aluno, garantindo sua plena participação no processo de aprendizagem.
Esta assertiva está correta. A educação inclusiva busca ajustar o processo de ensino para atender a todos os alunos, respeitando suas particularidades. No entanto, não está presente na alternativa correta.

2. A formação continuada dos professores é fundamental para a implementação eficaz da educação inclusiva, pois proporciona as competências necessárias para lidar com a diversidade de alunos.
Esta assertiva está correta. A formação continuada é crucial para que os professores desenvolvam habilidades e estratégias adequadas para uma educação inclusiva de qualidade.

3. A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) estabelece que as escolas devem oferecer atendimento educacional especializado aos alunos com deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
Esta assertiva está correta. A LBI realmente orienta que o atendimento especializado seja parte da rede regular de ensino, promovendo a inclusão efetiva.

4. A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais é responsabilidade exclusiva dos professores de apoio, não exigindo modificações significativas no trabalho pedagógico dos demais docentes.
Esta assertiva está incorreta. A inclusão é uma responsabilidade de todos os educadores, e não apenas dos professores de apoio. Todos os docentes devem adaptar suas práticas pedagógicas para promover um ambiente inclusivo.

5. A educação inclusiva deve promover não apenas o acesso dos alunos com deficiência à escola, mas também sua participação ativa e significativa em todas as atividades escolares.
Esta assertiva está correta. A inclusão não se limita ao ingresso do aluno na escola, mas sim a sua total participação e aprendizagem significativa dentro do ambiente escolar.

Portanto, a alternativa B, que considera corretas as assertivas 2, 3 e 5, é a correta. Isso reflete a necessidade de formação contínua dos professores, a adequação às normas da LBI e a promoção da participação efetiva dos alunos.

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