Entre as “10 novas competências para ensinar”, criadas por P...

Alternativa Correta: A - Organizar e dirigir situações de aprendizagem.

O autor Philippe Perrenoud, em sua obra "10 novas competências para ensinar" (2000), estabelece um conjunto de competências essenciais para o trabalho docente no contexto contemporâneo. Essas competências visam preparar os professores para enfrentar os desafios da educação no século XXI, focando em habilidades que vão além do conteúdo puramente acadêmico e envolvem aspectos práticos e socioemocionais da aprendizagem.

A questão aborda um dos principais temas da pedagogia contemporânea: as competências docentes. Para resolver a questão, é essencial conhecer as propostas de Perrenoud e compreender como elas são aplicadas no contexto educacional.

Justificando a Alternativa Correta (A)
Perrenoud defende que uma das competências fundamentais do professor é "organizar e dirigir situações de aprendizagem". Isso envolve a capacidade de planejar atividades didáticas, escolher métodos apropriados, adaptar os conteúdos às necessidades dos alunos e criar um ambiente propício para o aprendizado. Essa competência é crucial para o sucesso do processo educativo e está em consonância com as demandas atuais da educação.

Analisando as Alternativas Incorretas:

B - Administrar os recursos financeiros de uma comunidade.
Embora a administração de recursos seja uma habilidade importante em vários campos, ela não é uma das competências docentes identificadas por Perrenoud. Sua abordagem é mais centrada nas práticas pedagógicas e na relação professor-aluno.

C - Enfrentar os dilemas políticos e econômicos dos discentes.
Perrenoud reconhece a importância de entender o contexto dos alunos, mas a expressão "enfrentar os dilemas políticos e econômicos" não reflete diretamente uma das 10 novas competências para ensinar. A ênfase de Perrenoud está mais na mediação pedagógica e na facilitação da aprendizagem.

D - Envolver os alunos e funcionários nas atividades de ensino continuada.
Embora o envolvimento de alunos e funcionários seja importante, a formulação dessa alternativa não corresponde exatamente a uma das competências de Perrenoud. Ele foca mais em aspectos como a avaliação formativa, a gestão da heterogeneidade e a construção de dispositivos de diferenciação.

E - Coibir a disseminação de uma cultura tecnológica na sala de aula.
Essa alternativa é contrária ao que Perrenoud propõe. Ele acredita na integração de tecnologias no ensino como um meio de enriquecer a aprendizagem e torná-la mais dinâmica e significativa.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!