Durante a educação infantil, as crianças passam por diferen...

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Q3059888 Pedagogia
Durante a educação infantil, as crianças passam por diferentes fases de desenvolvimento, cada uma com características específicas que influenciam a aprendizagem. Assim, avalie as proposições:

I. O estágio sensório-motor é uma fase do desenvolvimento infantil que ocorre antes do estágio pré-operatório.
II. No estágio operatório-concreto, as crianças ainda não conseguem realizar operações mentais lógicas.
III. O estágio operatório-formal é caracterizado pela capacidade de pensar abstratamente e formular hipóteses.

Assinale a alternativa correta:
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A alternativa correta é: B - Apenas as proposições I e III estão corretas.

Vamos entender melhor os conceitos abordados na questão. Ela se refere às fases do desenvolvimento cognitivo segundo a teoria de Jean Piaget, um influente psicólogo suíço. Piaget descreveu o desenvolvimento cognitivo em quatro estágios principais, cada um com características específicas que influenciam como as crianças aprendem e interagem com o mundo ao seu redor.

Proposição I: "O estágio sensório-motor é uma fase do desenvolvimento infantil que ocorre antes do estágio pré-operatório."

Esta proposição está correta. No estágio sensório-motor, que se estende do nascimento até cerca dos 2 anos de idade, as crianças aprendem sobre o mundo através de interações sensoriais e motoras. Este estágio precede o estágio pré-operatório, que vai aproximadamente dos 2 aos 7 anos, caracterizado pelo desenvolvimento da linguagem e do pensamento simbólico, mas ainda limitado pelo egocentrismo.

Proposição II: "No estágio operatório-concreto, as crianças ainda não conseguem realizar operações mentais lógicas."

Esta proposição está incorreta. Na verdade, é justamente no estágio operatório-concreto, que ocorre aproximadamente dos 7 aos 11 anos, que as crianças começam a desenvolver a capacidade de realizar operações mentais lógicas. Elas conseguem resolver problemas de forma lógica, mas ainda precisam de objetos concretos ou situações reais para raciocinar.

Proposição III: "O estágio operatório-formal é caracterizado pela capacidade de pensar abstratamente e formular hipóteses."

Esta proposição está correta. No estágio operatório-formal, que começa por volta dos 11 anos, as crianças desenvolvem a capacidade de pensar abstratamente e formular hipóteses. Elas podem pensar em termos de possibilidades, prever consequências futuras e testar hipóteses de forma mais complexa e sistemática.

Com base nas explicações acima, a alternativa B é a única que reflete corretamente as proposições I e III como verdadeiras.

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