Marcos, um professor de educação infantil, quer utilizar um...

No contexto da avaliação educacional, a questão aborda a necessidade de um método que permita às crianças não apenas serem avaliadas, mas também refletirem sobre seu próprio progresso e participarem ativamente do processo. Para resolver essa questão, é importante compreender os diferentes métodos de avaliação e suas características.

A alternativa correta é a Alternativa B - Portfolios. O uso de portfolios na avaliação educacional oferece aos alunos a oportunidade de reunir trabalhos e reflexões ao longo do tempo. Este método incentiva a autoavaliação e a reflexão sobre o aprendizado, permitindo que as crianças acompanhem seu próprio progresso e se envolvam ativamente no processo de avaliação.

Vejamos por que as outras alternativas estão incorretas:

A - Avaliações somativas: Estas são realizadas geralmente ao final de um período de aprendizado para medir o que foi aprendido. Elas não incentivam a reflexão contínua ou o envolvimento ativo dos alunos durante o processo de aprendizagem, apenas avaliam o resultado final.

C - Provas escritas semanais, com feedback pontual: Embora o feedback seja útil, provas escritas frequentes tendem a focar na memorização de conteúdo para curto prazo. Além disso, esse método não necessariamente envolve a reflexão contínua e ativa dos alunos sobre seu progresso.

D - Testes de desempenho mensais: Semelhantes às avaliações somativas, os testes de desempenho geralmente avaliam habilidades ou conhecimento em um momento específico. Eles não promovem a construção contínua do conhecimento e da auto-reflexão ao longo do tempo.

Portanto, para atingir o objetivo de envolver as crianças de forma ativa no processo de avaliação e permitir-lhes refletir sobre seu progresso, os portfolios são a escolha mais adequada.

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