Na sociedade da informação e do conhecimento, a escola tem ...

Gabarito: Letra E

A questão aborda o papel das escolas na sociedade da informação e do conhecimento, uma era caracterizada pela rapidez da troca de informações e pelo uso intensivo de tecnologias. O desafio imposto às instituições educacionais é como integrar essas tecnologias de maneira construtiva ao processo de ensino-aprendizagem. Para responder corretamente à questão, é necessário compreender a importância das mídias digitais na educação e como elas podem ser usadas para desenvolver habilidades críticas e reflexivas nos alunos.

A alternativa correta, Letra E, está correta porque reflete uma compreensão contemporânea do papel da escola, que deve ser um espaço de integração das tecnologias de informação e comunicação (TICs) ao ambiente educacional. O uso pedagógico dessas ferramentas deve visar a formação de estudantes capazes de refletir, analisar e selecionar informações de maneira crítica, habilidades essenciais para a navegação no vasto mar de informações que caracteriza a sociedade atual.

As outras opções são incorretas porque apresentam perspectivas limitadas ou equivocadas sobre a tecnologia na educação. A opção A propõe restrições que, embora busquem proteger os alunos, não contribuem para a sua educação em mídias digitais. A opção B sugere uma resistência às tecnologias, o que vai contra a tendência de integrar recursos tecnológicos ao ensino. A opção C foca apenas na preparação para o mercado de trabalho, ignorando a formação integral do aluno. Por fim, a opção D apresenta uma visão reducionista do desinteresse do aluno, sugerindo que a tecnologia é uma solução simplista para um problema complexo de engajamento e metodologia.

Assim, ao integrar as mídias ao cotidiano escolar de forma crítica e reflexiva, a escola cumpre seu papel de preparar os alunos não apenas para o mercado de trabalho, mas para serem cidadãos conscientes e ativos na era digital.

E

propiciar a integração das mídias ao cotidiano escolar, de forma que os processos de ensino possibilitem a construção de capacidades de reflexão e seleção da informação e do conhecimento