Leia o texto. “O planejamento, em relação aos diversos níve...
“O planejamento, em relação aos diversos níveis, deve ser o instrumento direcional de todo o processo educacional, pois ele tem condições de estabelecer e determinar as grandes urgências, de indicar as prioridades básicas e de ordenar e determinar todos os recursos e meios necessários para a consecução de metas da educação." (Menegolla e Sant'Anna, 2001, p.31)
Considerando as características dos diferentes níveis de planejamento, associe a coluna da direita com a da esquerda.
(1) Planejamento Educacional
(2) Planejamento da Escola
(3) Planejamento curricular
(4) Plano de curso
(5) Plano de disciplina
(6) Plano de aula
( ) É de fundamental importância para a escola e para o aluno, pois determina os objetivos, relaciona as disciplinas, os conteúdos, as atividades e experiências que possibilitarão o alcance dos objetivos de aprendizagem.
( ) Define a organização de um conjunto de disciplinas que serão ministradas e desenvolvidas em uma escola.
( ) Torna-se necessário, tendo em vista as finalidades da educação, constituindo o instrumento básico para que todo o processo educativo se concretize.
( ) Constitui uma atividade que envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição.
( ) Expressa a proposta de trabalho do professor, constituindo a previsão do desenvolvimento do conteúdo. Corresponde ao nível de maior detalhamento do processo de planejamento didático.
( ) Sistematiza a ação do professor, pois expressa a previsão de conhecimentos e conteúdos que serão ministrados, a definição dos objetivos e a seleção de procedimentos e técnicas de ensino.
Assinale a alternativa que contém a ordem CORRETA de associação, de cima para baixo
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Gabarito comentado
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Alternativa correta: A - 3, 4, 1, 2, 6, 5
A questão aborda a temática dos diferentes níveis de planejamento na educação, demandando que o candidato associe os níveis de planejamento com as descrições correspondentes. Para resolver esta questão, é necessário compreender os conceitos e características de cada nível de planejamento envolvido no processo educativo.
Justificação para a alternativa A:
- (3) Planejamento curricular: A descrição "É de fundamental importância para a escola e para o aluno, pois determina os objetivos, relaciona as disciplinas, os conteúdos, as atividades e experiências que possibilitarão o alcance dos objetivos de aprendizagem" refere-se ao planejamento curricular, onde se define a organização dos conteúdos e objetivos a serem alcançados por meio das disciplinas.
- (4) Plano de curso: A frase "Define a organização de um conjunto de disciplinas que serão ministradas e desenvolvidas em uma escola" corresponde ao plano de curso, um documento que detalha como as disciplinas serão organizadas e implementadas durante o ano letivo ou semestre.
- (1) Planejamento Educacional: A expressão "Torna-se necessário, tendo em vista as finalidades da educação, constituindo o instrumento básico para que todo o processo educativo se concretize" é uma descrição do planejamento educacional, que é amplo e envolve as políticas e diretrizes gerais da educação em uma sociedade.
- (2) Planejamento da Escola: A afirmação "Constitui uma atividade que envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição" descreve o planejamento específico da escola, abordando questões de gestão e a proposta pedagógica da instituição de ensino.
- (6) Plano de aula: A descrição "Sistematiza a ação do professor, pois expressa a previsão de conhecimentos e conteúdos que serão ministrados, a definição dos objetivos e a seleção de procedimentos e técnicas de ensino" se refere ao plano de aula, que detalha o que será feito em cada aula, incluindo metodologias e avaliações.
- (5) Plano de disciplina: Por fim, "Expressa a proposta de trabalho do professor, constituindo a previsão do desenvolvimento do conteúdo. Corresponde ao nível de maior detalhamento do processo de planejamento didático" é relativo ao plano de disciplina, que detalha como uma disciplina específica será tratada ao longo do curso, incluindo estratégias e avaliações.
Em resumo, a ordem correta reflete o detalhamento e a especificidade crescente do planejamento educativo, partindo do geral (planejamento curricular) para o mais específico (plano de disciplina e plano de aula).
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Comentários
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Planejamento Educacional = também denominado "Planejamento do Sistema de Educação", é o de maior abrangência.
Planejamento Escolar ou Planejamento da Escola = atividade que envolve o processo de reflexão , de tomada de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição (escola).
Planejamento Curricular = é o "[...] processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar. É previsão sistemática e ordenada de toda a vida escolar do aluno". Nesse momento a preocupação é com a aprendizagem através dos diversos componentes curriculares.
Planejamento de Ensino = é o processo de decisão sobre a atuação concreta dos professores no cotidiano de seu trabalho pedagógico, envolvendo as ações e situações em constante interações entre professor e alunos e entre os próprios alunos.
muito difícil essa questão..
ORDENANDO PARA FACILITAR A REVISÃO:
(Planejamento Curricular) É de fundamental importância para a escola e para o aluno, pois determina os objetivos, relaciona as disciplinas, os conteúdos, as atividades e experiências que possibilitarão o alcance dos objetivos de aprendizagem.
(Plano de Curso) Define a organização de um conjunto de disciplinas que serão ministradas e desenvolvidas em uma escola.
(Planejamento Educacional) Torna-se necessário, tendo em vista as finalidades da educação, constituindo o instrumento básico para que todo o processo educativo se concretize.
( Planejamento da Escola) Constitui uma atividade que envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição.
(Plano de Aula) Expressa a proposta de trabalho do professor, constituindo a previsão do desenvolvimento do conteúdo. Corresponde ao nível de maior detalhamento do processo de planejamento didático.
(Plano de Disciplina) Sistematiza a ação do professor, pois expressa a previsão de conhecimentos e conteúdos que serão ministrados, a definição dos objetivos e a seleção de procedimentos e técnicas de ensino.
A
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