Leia o trecho a seguir: "A promoção do bem-estar emocional ...

Alternativa Correta: B - Implementar programas de educação socioemocional que incluam práticas como reconhecimento e regulação das emoções.

Tema Central: A questão aborda a importância de estratégias para promover o bem-estar emocional de crianças neurodivergentes no contexto escolar. É fundamental compreender como as práticas de suporte emocional podem impactar positivamente o desempenho acadêmico e a saúde mental dessas crianças.

Resumo Teórico: Crianças neurodivergentes, como aquelas com autismo ou TDAH, podem ter necessidades emocionais específicas. A educação socioemocional é uma área que visa desenvolver habilidades como o reconhecimento e a regulação das emoções, a empatia e a construção de uma autoimagem positiva. Segundo Humphrey (2018), fortalecer essas habilidades no ambiente escolar reduz estressores e melhora o desempenho acadêmico.

Justificativa da Alternativa Correta: A alternativa B é a correta porque foca em implementar programas de educação socioemocional que são essenciais para apoiar o bem-estar emocional das crianças. Tais programas ajudam a criança a reconhecer suas emoções, o que é crucial para a regulação emocional e o desenvolvimento de uma autoestima saudável, conforme destacado no estudo mencionado no texto.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - Priorizar avaliações contínuas para identificar falhas no desenvolvimento emocional, diminuindo a pressão acadêmica para estimular a adaptação. Esta alternativa não aborda a implementação de práticas de suporte emocional, focando mais em um diagnóstico contínuo que pode não promover o fortalecimento emocional necessário.

C - Evitar discussões sobre as dificuldades enfrentadas pelo aluno, a fim de proteger sua autoestima. Evitar discussões sobre dificuldades pode, na verdade, impedir o desenvolvimento de estratégias de enfrentamento e aprendizado emocional, o que é contraproducente para a construção de uma autoimagem positiva.

D - Utilizar atividades altamente estruturadas para forçar a superação de barreiras emocionais. Forçar a superação de barreiras emocionais pode aumentar o estresse e a ansiedade, ao invés de promover um ambiente de suporte emocional.

E - Focar exclusivamente no desempenho acadêmico, pois as questões emocionais não afetam diretamente os resultados escolares. Esta é uma visão limitada, pois o bem-estar emocional comprovadamente afeta o desempenho acadêmico, como mencionado no texto e em diversos estudos.

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