Em 1906, morando numa casa em rua de terra, com luz de lamp...
Em 1906, morando numa casa em rua de terra, com luz de lampião, fogão a lenha e água de poço, um menino fica sabendo pelo seu pai que um compatriota, chamado Santos Dumont, havia, em Paris, acabado de voar num artefato mais pesado que o ar, o XIV Bis. Nessa ocasião, a França era considerada uma potência mundial. Sessenta e três anos depois, ou seja, em 1963, esse mesmo cidadão, agora com 70 anos, morando numa casa com iluminação elétrica, dotada de ar condicionado, geladeira, telefone, fogão a gás, água encanada, assistiu, através de um aparelho de televisão, o astronauta norte-americano Armstrong descer na Lua. Nessa ocasião, os EUA firmavam a sua posição de superpotência mundial, ancorados numa ampla hegemonia científica e tecnológica. (EDU.TEC - Revista Científica Digital da Faetec – Ano I – v.01 – nº.01 – 2008 – ISSN: 0000-000).
Considerando-se o contexto apresentado e supondo-se que esse cidadão subitamente voltasse a viver na atualidade, presenciaria, exceto
Gabarito comentado
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Certo, vamos lá! A alternativa correta é a D, que afirma um acúmulo de conhecimentos científicos descartáveis, veiculados nas redes sociais. Agora, vou explicar o motivo.
A questão apresenta um cenário em que um cidadão que testemunhou grandes avanços tecnológicos no decorrer de sua vida, desde o voo do 14 Bis de Santos Dumont até a chegada do homem à Lua, se depararia com as mudanças atuais caso voltasse à vida contemporânea. O trecho que devemos focar é "exceto", o que indica que estamos procurando uma afirmativa que não se aplica ao contexto de avanços tecnológicos e científicos na atualidade.
As alternativas A, B, e E, todas elas, de modo geral, refletem uma realidade onde a ciência e a tecnologia avançam e transformam o mundo, a economia e o mercado de trabalho. No entanto, a alternativa D menciona conhecimentos científicos descartáveis nas redes sociais, o que difere bastante do contexto de avanços significativos e relevantes normalmente associados à ciência e tecnologia.
De fato, as redes sociais podem veicular uma grande quantidade de informações que são efêmeras ou de credibilidade duvidosa, o que não condiz com o acúmulo de conhecimentos científicos sérios e permanentes que caracterizam o progresso real. Portanto, a alternativa correta indica um cenário onde existe informação, mas ela não contribui significativamente para a base de conhecimento científico que gera inovação e avanço tecnológico.
Essa compreensão se alinha com a capacidade crítica de discernir entre o volume de informações disponíveis e o seu valor real em termos de contribuição científica e tecnológica, um aspecto importante e atual no âmbito das tecnologias educacionais e do ensino crítico em preparatórios para concursos.
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