A nova sociedade, decorrente da revolução tecnológica e de ...

Alternativa correta: B - V V V F

A questão aborda o impacto da revolução tecnológica na educação e pergunta sobre características que podem garantir à educação uma autonomia não alcançada anteriormente. Vamos analisar cada uma das afirmativas:

• Capacidade de pensar múltiplas alternativas para a solução de um problema, ou seja, o desenvolvimento do pensamento divergente. Esta é uma condição favorável para o desenvolvimento da autonomia, pois permite aos educandos e educadores a habilidade de explorar várias possibilidades e de pensar 'fora da caixa', o que é uma habilidade crucial na era da informação. (Verdadeiro)
• Disposição para o risco e o desenvolvimento do pensamento crítico. A disposição para o risco significa estar aberto a novas experiências e aprender com elas, o que é essencial no processo educativo autônomo. O desenvolvimento do pensamento crítico está diretamente relacionado à capacidade de analisar e avaliar informações e situações, o que é fundamental em um mundo com informações vastas e muitas vezes contraditórias. (Verdadeiro)
• Capacidade de saber comunicar-se e de buscar conhecimento. A comunicação eficaz e a proatividade na busca de conhecimento são essenciais no contexto atual, pois a educação deixou de ser um processo de transmissão de informações para se tornar um processo de construção colaborativa de conhecimento. (Verdadeiro)
• Compreensão parcial e fragmentada dos fenômenos, aliada à curiosidade. Embora a curiosidade seja uma característica positiva, a compreensão parcial e fragmentada dos fenômenos é contraproducente para a autonomia na educação. A autonomia educacional é melhor servida por uma compreensão holística e integrada, que permite aos indivíduos compreender contextos mais amplos e fazer conexões entre diferentes áreas de conhecimento. (Falso)

Levando em consideração esses aspectos, a sequência correta é V V V F, como apresentado na alternativa B. Essa sequência indica que as três primeiras afirmativas são verdadeiras e contribuem para o desenvolvimento da autonomia na educação, enquanto a última é falsa e não contribui para esse objetivo.