Leia a situação hipotética abaixo.
Em um programa de reeducação psicopedagógica,
constatou-se que alguns estudantes apresentavam
desempenho significativamente baixo em áreas escolares
tradicionais, como leitura, escrita e resolução de problemas
matemáticos, embora demonstrassem habilidades e
interesse notáveis em atividades extracurriculares como
oficinas artísticas. Considerando esse contexto, de acordo
com Visca (2002), para a compreensão do sintoma escolar,
é necessário:

Question

Leia a situação hipotética abaixo.
Em um programa de reeducação psicopedagógica,
constatou-se que alguns estudantes apresentavam
desempenho significativamente baixo em áreas escolares
tradicionais, como leitura, escrita e resolução de problemas
matemáticos, embora demonstrassem habilidades e
interesse notáveis em atividades extracurriculares como
oficinas artísticas. Considerando esse contexto, de acordo
com Visca (2002), para a compreensão do sintoma escolar,
é necessário: Alternativa A: Explanar as limitações pessoais do aluno, reforçando o
discurso de que ele precisa superar suas dificuldades
essencialmente por conta própria. Ou Alternativa B: Integrar observações socioafetivas ao processo de
reeducação propondo intervenções que deem sentido
ao ato de aprender. Ou Alternativa C: Reconhecer o sintoma recomendando atividades de
reforço mecânico, como exercícios, independentemente
das vivências prévias do estudante. Ou Alternativa D: Atribuir os resultados obtidos em cada disciplina ao nível
de dificuldade dos conteúdos trabalhados,
reaproximando o aluno para o desejo de aprender.

Instituto ADM&TEC · Accepted Answer

Alternativa [B] Integrar observações socioafetivas ao processo de
reeducação propondo intervenções que deem sentido
ao ato de aprender.

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Leia a situação hipotética abaixo. Em um programa de reeduc...

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