Sobre “educação” e “escola” no Brasil, pode-se considerar qu...
Sobre “educação” e “escola” no Brasil, pode-se considerar quatro importantes concepções utilizadas na organização e funcionamento da escola. Assim, relacione as informações abaixo:
1. Concepção humanista tradicional
2. Moderna
3. Analítica
4. Dialética
( ) Considera a educação a partir do conjunto das relações sociais e, assim, aborda os problemas educacionais compreendidos dentro de um contexto histórico.
( ) Como princípios, defende a existência de sistemas públicos de ensino que sejam leigos, universais, gratuitos e centrados no educador que deve ser imitado pelos seus educandos.
( ) Formula o seu conceito de educação com base na tarefa educacional que é definida como aquela que oferece um significado lógico à linguagem em função do seu contexto tanto do educador quanto daqueles a quem ele se dirige.
( ) Defende que o aspecto psicológico predomina sobre o lógico e transfere o cerne do processo educativo do adulto para a criança considerando as suas atividades de existência, considerando que a educação segue o ritmo de vida que varia segundo as diferenças individuais, desconsiderando, na educação, esquemas predefinidos e lógicos.
Tem-se como sequência correta, obtida no sentido de cima para baixo:
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Gabarito comentado
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Alternativa correta: A.
A questão aborda quatro importantes concepções utilizadas na organização e funcionamento da escola no Brasil. Essas concepções são: humanista tradicional, moderna, analítica e dialética. Para solucionar a questão, é necessário entender cada uma dessas concepções e como elas se manifestam na prática educacional.
Abaixo segue a explicação detalhada de cada item e a justificativa para a alternativa correta:
(4) Dialética: Considera a educação a partir do conjunto das relações sociais e aborda os problemas educacionais dentro de um contexto histórico. Essa concepção busca entender a educação como um fenômeno dinâmico e inter-relacionado com as transformações sociais.
(1) Concepção humanista tradicional: Defende a existência de sistemas públicos de ensino que sejam leigos, universais, gratuitos e centrados no educador. Nessa visão, o educador é um modelo a ser imitado pelos seus educandos, enfatizando a transmissão de valores e conhecimentos tradicionais.
(3) Analítica: Define a tarefa educacional como aquela que oferece um significado lógico à linguagem em função do contexto do educador e dos educandos. Essa abordagem foca na clareza e precisão dos conceitos e na comunicação efetiva.
(2) Moderna: Nessa concepção, o aspecto psicológico predomina sobre o lógico, transferindo o cerne do processo educativo do adulto para a criança. Considera as atividades de existência da criança e acredita que a educação deve seguir o ritmo de vida individual, desconsiderando esquemas predefinidos.
A sequência correta, obtida no sentido de cima para baixo, é: 4, 1, 3, 2, fazendo da alternativa A a correta.
Vamos analisar por que as outras alternativas estão incorretas:
B - 4, 3, 2, 1: A inversão dos itens 2 e 1 distorce a sequência correta.
C - 4, 2, 1, 3: A inversão dos itens 1 e 3 altera o entendimento sobre a concepção analítica e a humanista tradicional.
D - 3, 1, 4, 2: Essa sequência começa com a concepção analítica, que não é o correto no contexto da questão.
E - 3, 4, 2, 1: Aqui, a ordem dos conceitos está completamente fora do esperado, começando com a analítica e terminando com a humanista.
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