Em relação a história da educação física no Brasil, assinale...

Alternativa Correta: E

A questão aborda a história da Educação Física no Brasil, especificamente as diferentes concepções que influenciaram essa disciplina ao longo do tempo. Para resolver a questão, é necessário entender os contextos históricos e teóricos que moldaram a Educação Física, desde a sua introdução nas escolas até as diversas correntes de pensamento que a orientaram.

Justificativa da Alternativa Correta:

A alternativa E é a correta, pois tanto a concepção higienista quanto a militarista compreendiam a Educação Física como uma disciplina prática que não necessitava de uma fundamentação teórica. Na visão higienista, o foco era na promoção da saúde e na prevenção de doenças, enquanto a abordagem militarista enfatizava a disciplina e a preparação física para fins militares.

Alternativas Incorretas:

A: A introdução da Educação Física na escola brasileira não ocorreu com a reforma Rui Barbosa. Rui Barbosa, em sua reforma educacional de 1882, incluiu a Educação Física no currículo escolar, mas ela já estava presente antes disso, principalmente em instituições militares e algumas escolas particulares.

B: A concepção higienista na Educação Física se preocupava sim com a moral e com o cívico, além dos hábitos de higiene e da aptidão física. A higienização do corpo estava ligada à moralidade e à disciplina cívica.

C: A Educação Física não "nasceu" sobre a base de uma ciência fenomenológica. Inicialmente, ela foi mais influenciada por correntes médicas e militares, focando no desenvolvimento físico e na disciplina, e não nas bases fenomenológicas.

D: No modelo militarista, não eram todos que participavam das aulas. Havia uma seleção rigorosa, com critérios específicos para a participação, muitas vezes excluindo aqueles que não se encaixavam no perfil desejado.

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A

A introdução da educação física na escola brasileira ocorre com a reforma Rui Barbosa. Reforma Couto Ferraz em 1851.

B

Na concepção higienista na educação física, a preocupação central são os hábitos de higiene e a aptidão física. Não se preocupando com a moral e com o cívico. Cívico, patriótico, moral e higiênico

C

A educação física "nasce" sobre a base de uma ciência fenomenológica, valorizando o desenvolvimento do físico e da moral. Base nos modelos científicos.

D

O modelo militarista, todos eram selecionados a participarem das aulas. Trazida da Europa os médicos eram responsáveis pelas aulas, eram preconceituosas, excludentes, somente os homens brancos, de família rica e fisicamente saudável participavam.

E

Nas concepções, higienista e militarista, a educação física é compreendida como uma disciplina prática não necessitando de uma fundamentação teórica de suporte. Na década de 20 e 30 a educação física era acrítica, a prática sem reflexão.

A

A introdução da educação física na escola brasileira ocorre com a reforma Rui Barbosa. Reforma Couto Ferraz em 1851.

B

Na concepção higienista na educação física, a preocupação central são os hábitos de higiene e a aptidão física. Não se preocupando com a moral e com o cívico. Cívico, patriótico, moral e higiênico

C

A educação física "nasce" sobre a base de uma ciência fenomenológica, valorizando o desenvolvimento do físico e da moral. Base nos modelos científicos.

D

O modelo militarista, todos eram selecionados a participarem das aulas. Trazida da Europa os médicos eram responsáveis pelas aulas, eram preconceituosas, excludentes, somente os homens brancos, de família rica e fisicamente saudável participavam.

E

Nas concepções, higienista e militarista, a educação física é compreendida como uma disciplina prática não necessitando de uma fundamentação teórica de suporte. Na década de 20 e 30 a educação física era acrítica, a prática sem reflexão.

A

A introdução da educação física na escola brasileira ocorre com a reforma Rui Barbosa. Reforma Couto Ferraz em 1851.

B

Na concepção higienista na educação física, a preocupação central são os hábitos de higiene e a aptidão física. Não se preocupando com a moral e com o cívico. Cívico, patriótico, moral e higiênico

C

A educação física "nasce" sobre a base de uma ciência fenomenológica, valorizando o desenvolvimento do físico e da moral. Base nos modelos científicos.

D

O modelo militarista, todos eram selecionados a participarem das aulas. Trazida da Europa os médicos eram responsáveis pelas aulas, eram preconceituosas, excludentes, somente os homens brancos, de família rica e fisicamente saudável participavam.

E

Nas concepções, higienista e militarista, a educação física é compreendida como uma disciplina prática não necessitando de uma fundamentação teórica de suporte. Na década de 20 e 30 a educação física era acrítica, a prática sem reflexão.