Em relação à educação inclusiva, marque as assertivas como V...

A alternativa correta é: E - V, V, F, V, F.

Vamos entender o porquê:

(V) A educação especial pode ser interpretada como o conjunto de conhecimentos, tecnologias, recursos humanos e materiais didáticos que devem atuar na relação pedagógica para assegurar resposta educativa de qualidade aos estudantes com deficiência.

Esta assertiva é verdadeira porque a educação especial realmente engloba todos esses recursos para garantir uma educação de qualidade para estudantes com deficiência. Ela visa proporcionar um ambiente inclusivo e adequado às necessidades específicas de cada aluno.

(V) Escolas abertas às diferenças demandam uma ressignificação e uma reorganização completa dos processos de ensino e de aprendizagem.

Novamente, essa assertiva é verdadeira. Para serem verdadeiramente inclusivas, as escolas precisam repensar e reorganizar suas práticas pedagógicas, adaptando-as para atender à diversidade dos estudantes. Isso inclui a formação de professores, a utilização de metodologias diferenciadas e a criação de um ambiente acolhedor.

(F) A escola inclusiva não prevê flexibilizações e adaptações curriculares, que considerem o significado prático e instrumental dos conteúdos básicos, metodologias de ensino, recursos didáticos diferenciados e processos de avaliação adequados ao desenvolvimento do estudante com deficiência.

Essa assertiva é falsa porque uma escola inclusiva, na verdade, deve prever e implementar essas flexibilizações e adaptações curriculares. O objetivo é garantir que todos os alunos, independentemente de suas necessidades, tenham acesso ao currículo de maneira significativa.

(V) A educação inclusiva não está limitada à inserção de estudantes com deficiência nas redes regulares de ensino, pois beneficia todos os alunos, com e sem deficiência.

Essa assertiva é verdadeira. A educação inclusiva promove um ambiente de aprendizado para todos, onde a diversidade é valorizada e todos os alunos podem se beneficiar das práticas inclusivas. Isso cria uma cultura escolar mais rica e colaborativa.

(F) A educação profissional não se caracteriza direito do estudante com deficiência.

Essa assertiva é falsa. A educação profissional é, sim, um direito de todos os estudantes, incluindo aqueles com deficiência. A legislação brasileira garante o acesso à educação profissional de forma inclusiva, possibilitando a formação e inserção desses estudantes no mercado de trabalho.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!