A participação dos portadores de necessidades especiais nas ...

Olá, aluno! Vamos analisar a questão passo a passo. Primeiro, precisamos identificar a alternativa correta, que é a Alternativa C.

A questão aborda a inclusão de portadores de necessidades especiais nas aulas de Educação Física. O objetivo é garantir que esses alunos possam usufruir dos benefícios das atividades físicas, como o desenvolvimento de capacidades perceptivas, afetivas, de integração e inserção social. Para isso, é fundamental que o professor adote procedimentos inclusivos.

Vamos verificar cada alternativa para entender melhor:

Alternativa A - Analisar o grau e o tipo de limitação que o aluno apresenta.

Essa é uma prática essencial. Compreender as limitações específicas de cada aluno permite ao professor adaptar as atividades de forma adequada, garantindo que todos participem de maneira segura e eficiente.

Alternativa B - Ser flexível, fazendo as adequações necessárias no plano gestual, nas regras das atividades, na utilização de materiais e do espaço para estimular o aluno.

Ser flexível e adaptar as atividades é crucial para a inclusão. Adequações no plano gestual, nas regras e no uso de materiais ajudam a criar um ambiente mais acessível e acolhedor para todos os alunos.

Alternativa C - Impedir que esse aluno participe, por exemplo, de jogos ou danças, por meio da criação de papeis específicos para sua atuação, tendo em vista que ele deve ser visto como algo ou alguém diferente.

Esta alternativa está incorreta porque vai contra os princípios de inclusão. Impedir a participação dos alunos com necessidades especiais em atividades e tratá-los como "diferentes" reforça a exclusão e não promove a integração social. O objetivo é justamente o contrário: garantir que todos participem de maneira justa e respeitosa.

Alternativa D - Favorecer a construção de uma atitude de respeito próprio por parte do portador de necessidades especiais e construir, a partir da convivência com ele, atitudes de solidariedade, respeito e aceitação.

Promover atitudes de respeito próprio e de solidariedade entre os alunos é fundamental para a inclusão. Isso ajuda a criar um ambiente escolar mais harmonioso e acolhedor.

Alternativa E - Buscar uma atitude positiva diante das diferenças é algo que se construirá na convivência e dependerá da postura pedagógica afirmativa que o professor adotar nesta direção.

Uma atitude positiva e afirmativa por parte do professor é essencial para a inclusão. O professor é um modelo para os alunos, e sua postura pode influenciar significativamente a aceitação e o respeito às diferenças.

Portanto, a alternativa correta é a Alternativa C, pois ela propõe uma atitude que não favorece a inclusão dos portadores de necessidades especiais nas aulas de Educação Física.

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c)

Impedir que esse aluno participe, por exemplo, de jogos ou danças, por meio da criação de papeis específicos para sua atuação, tendo em vista que ele deve ser visto como algo ou alguém diferente.