“A proposta do trabalho por Projetos deve estar fundamentad...

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Q846227 Pedagogia
“A proposta do trabalho por Projetos deve estar fundamentada numa concepção do educando como sujeito de direitos, ser social e histórico, participante ativo no processo de construção de conhecimentos e NÃO DEVE “assegurar”, segundo MOURA (2010):
Alternativas

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Alternativa correta: D

O tema da questão aborda a metodologia de trabalho por projetos na educação. Essa metodologia é centrada no aluno, que é visto como um participante ativo na construção do seu conhecimento, e se fundamenta numa concepção de educação progressista e construtivista. A questão pede para identificar o que NÃO deve ser assegurado segundo essa metodologia de acordo com Moura (2010).

A alternativa correta, letra D, afirma que o trabalho por projetos NÃO deve assegurar que o respeito à identidade e particularidades pessoais sejam relevantes em meio à coletividade social. Isso está incorreto porque, na realidade, o trabalho por projetos deve valorizar a individualidade do aluno e suas peculiaridades, garantindo que cada um seja respeitado dentro do contexto social e educacional. A afirmação na alternativa D é justamente o oposto do que a metodologia de trabalho por projetos propõe, o que a torna a opção correta da questão, uma vez que ela busca identificar o que não deve ser feito.

As demais alternativas apresentam princípios e aspectos que são valorizados e devem ser promovidos pelo trabalho por projetos, como os princípios éticos, políticos, estéticos e culturais (alternativas A, B e C), além da integração entre diversos âmbitos do desenvolvimento humano (alternativa E). Estes são todos aspectos essenciais da educação integral, que a metodologia de trabalho por projetos procura afirmar e desenvolver nos alunos.

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Comentários

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Que o respeito à identidade e particularidades pessoais sejam relevantes em meio à coletividade social

D Que o respeito à identidade e particularidades pessoais sejam relevantes em meio à coletividade social

não deve? esquisito heim, mas pelo óbvio que sobrou, que vale é acertar.

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