Sobre o conceito de infância analise as afirmativas abaixo:...

Gabarito: D - Todas as afirmativas estão corretas.

Vamos analisar cada afirmativa para entender por que todas estão corretas.

I- Na antiguidade, os gregos utilizavam palavras ambíguas para classificar qualquer pessoa que estivesse num estágio entre a infância e a velhice, não havendo, portanto, um conceito para designar a infância ou mesmo uma diferenciação nas etapas do seu desenvolvimento. Nessa época não existia restrições morais, ocorrendo a prática do infanticídio.

Na antiguidade, realmente havia uma ambiguidade no tratamento dos diferentes estágios da vida, inclusive na Grécia. Os conceitos de infância como conhecemos hoje não eram definidos, e as práticas culturais variavam bastante, incluindo a aceitação do infanticídio em algumas sociedades.

II- Na idade média, o comportamento era caracterizado pela infantilidade entre todas as idades. Nesse período, a infância durava até os sete anos de idade, pois a partir daí a criança passava a compreender o que os adultos diziam.

Na Idade Média, a visão de infância era bastante limitada. Acreditava-se que até os sete anos as crianças eram incapazes de compreender totalmente o mundo adulto, e a partir dessa idade, eram tratadas como pequenos adultos, tanto nas responsabilidades quanto nos comportamentos esperados.

III- Na idade medieval, as crianças são vistas como adultos em miniatura e os adultos, tratando-as sem discriminação e sem pudor. Dessa forma, o desenvolvimento da criança ocorria através das relações que eram estabelecidas com os mais velhos. As atitudes dos adultos eram refletidas nas atitudes das crianças.

A visão de crianças como "adultos em miniatura" é um conceito bem estabelecido para a Idade Média. As crianças participavam das mesmas atividades que os adultos sem uma diferenciação clara, aprendendo pela observação e imitação dos mais velhos.

IV- É só na Idade Moderna, que as crianças passaram a ser vistas como um ser social, assumindo um papel central nas relações familiares e na sociedade, tornando-se um ser de respeito, com características e necessidades próprias. É durante o processo de aquisição do conhecimento que ela deve ser vista como um ser pleno, cabendo à ação pedagógica reconhecer suas diferenças e construir sua identidade pessoal. Para isso, é preciso pensar em formas lúdicas e criativas que possam estimular a criatividade e a imaginação da criança.

Foi na Idade Moderna que a percepção sobre a infância mudou significativamente. As crianças começaram a ser vistas como seres com necessidades e características próprias, e a educação passou a reconhecer a importância de estimular a criatividade e a individualidade, através de métodos pedagógicos adequados.

Portanto, todas as afirmativas estão corretas, refletindo as diferentes percepções da infância ao longo das eras históricas.

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