Tendo como referência as estratégias previstas no Plano Nac...

Olá, aluno!

Vamos discutir a questão sobre as estratégias previstas no Plano Nacional de Educação (PNE) para a Educação Especial. A alternativa correta é a alternativa C.

A alternativa C destaca que o PNE estimula a criação de centros multidisciplinares de apoio, pesquisa e assessoria ao trabalho dos professores da educação básica com alunos com necessidades especiais. Essa estratégia é fundamental para promover uma educação inclusiva de qualidade, pois os centros multidisciplinares oferecem suporte especializado aos professores, permitindo um atendimento mais adequado aos alunos com necessidades especiais.

Agora, vamos analisar as alternativas incorretas:

Alternativa A: A afirmação diz que o PNE prevê a universalização do atendimento escolar para crianças de 0 a 3 anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, deixando em aberto o prazo para isso. No entanto, o PNE não especifica essa faixa etária (0 a 3 anos) para a universalização do atendimento escolar. O plano se concentra mais na inclusão e atendimento ao longo da educação básica.

Alternativa B: A sugestão de que o PNE incentiva a inclusão de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação no ensino regular é correta. Porém, a afirmação de que os professores já possuem a formação necessária não condiz com a realidade, pois o PNE reconhece a necessidade contínua de formação e capacitação dos professores para lidar eficazmente com esses alunos.

Alternativa D: Esta alternativa menciona que o PNE define os indicadores de qualidade e política de avaliação e supervisão para o funcionamento de instituições públicas e privadas. Embora o PNE realmente preconize a qualidade na educação e a criação de políticas de avaliação, ele não se restringe a definir indicadores específicos para instituições que atendem exclusivamente alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

Portanto, a alternativa C é a que melhor reflete as estratégias do PNE para a Educação Especial, promovendo o apoio multidisciplinar e a inclusão de qualidade.

Espero que essa explicação tenha esclarecido a questão para você. Qualquer dúvida, estou à disposição!

Resposta: C

PNE (Lei 13005/08)

Meta 4: universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.

• 4.5) estimular a criação de centros multidisciplinares de apoio, pesquisa e assessoria, articulados com instituições acadêmicas e integrados por profissionais das áreas de saúde, assistência social, pedagogia e psicologia, para apoiar o trabalho dos (as) professores da educação básica com os (as) alunos (as) com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

Não letra E não há nada de errado, aparentemente. É a cópia da estratégia 4.14: definir, no segundo ano de vigência deste PNE, indicadores de qualidade e política de avaliação e supervisão para o funcionamento de instituições públicas e privadas que prestam atendimento a alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação;