Para Harper et al. (2000), a escola não pode ser pensada com...

A alternativa correta, ou seja, a que está em desacordo com a concepção de escola defendida pelos autores, é a alternativa B.

Vamos entender o tema da questão. Segundo Harper et al. (2000), a escola deve ser vista como uma entidade dinâmica, fortemente influenciada pelo contexto histórico-social, econômico e político da sociedade em que está inserida. A ideia central é que a escola não é um ambiente isolado, mas sim uma parte integral da sociedade, refletindo suas desigualdades e complexidades.

Analisando a alternativa B: A afirmação de que as diferenças nas condições materiais de vida não desempenham um papel decisivo nos resultados escolares está em desacordo com a perspectiva dos autores. Harper et al. argumentam que tais diferenças são, na verdade, cruciais para explicar as variações no desempenho escolar. A escola, ao tratar todos os alunos da mesma maneira sem considerar suas condições, pode perpetuar ou até ampliar as desigualdades.

Agora, vejamos as alternativas que estão de acordo com os autores:

Alternativa A: Ela afirma que tratar todas as crianças igualmente, sem considerar suas diferenças socioeconômicas, pode manter ou aumentar a desigualdade. Isso está em conformidade com a visão de que a escola deve reconhecer e abordar essas diferenças para evitar a perpetuação de desigualdades.

Alternativa C: Essa alternativa destaca que crianças de classes mais favorecidas podem ter um contato mais natural com a linguagem e os materiais exigidos pela escola, facilitando seu desempenho. Isso está alinhado com a ideia de que o ambiente familiar influencia significativamente a experiência escolar.

Alternativa D: Sugere que crianças de meios populares podem enfrentar dificuldades ao se depararem com normas e valores escolares diferentes dos seus, o que pode levar ao fracasso escolar. Esta concepção se encaixa com a visão dos autores sobre o impacto das diferenças socioeconômicas no ambiente escolar.

Assim, a análise de Harper et al. sobre o papel da escola enfatiza a importância de considerar o contexto social e econômico dos estudantes para evitar a reprodução das desigualdades sociais.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!