A Secretaria Estadual da Educação entregou nesta quarta-feira (9), em Foz do Iguaçu, no Oeste do Estado, 500 celulares a alunos
monitores da rede pública. A solenidade de abertura do programa Aluno Monitor contou com a presença do Secretário da
Educação, Roni Miranda, e do diretor de Educação da SEED-PR, Anderfabio dos Santos, e destacou o esforço e o protagonismo dos
estudantes. O evento reúne 500 alunos de 32 Núcleos Regionais de Educação (NREs), designados pelo desempenho acadêmico e
dedicação ao programa, que inclui mais de 28 mil jovens em todo o estado. Com a participação de mais de 28 mil estudantes, o
Programa Aluno Monitor se consolidou como uma das iniciativas mais bem-sucedidas da educação paranaense. Em 2024, 500
alunos foram selecionados entre mais de 10 mil participantes.
(Disponível em: https://www.aen.pr.gov.br/Noticia/. Acesso em: novembro de 2024. Adaptado.)
De acordo com os canais oficiais da SEED Paraná, o principal objetivo do Programa em referência é:

Question

A Secretaria Estadual da Educação entregou nesta quarta-feira (9), em Foz do Iguaçu, no Oeste do Estado, 500 celulares a alunos
monitores da rede pública. A solenidade de abertura do programa Aluno Monitor contou com a presença do Secretário da
Educação, Roni Miranda, e do diretor de Educação da SEED-PR, Anderfabio dos Santos, e destacou o esforço e o protagonismo dos
estudantes. O evento reúne 500 alunos de 32 Núcleos Regionais de Educação (NREs), designados pelo desempenho acadêmico e
dedicação ao programa, que inclui mais de 28 mil jovens em todo o estado. Com a participação de mais de 28 mil estudantes, o
Programa Aluno Monitor se consolidou como uma das iniciativas mais bem-sucedidas da educação paranaense. Em 2024, 500
alunos foram selecionados entre mais de 10 mil participantes.
(Disponível em: https://www.aen.pr.gov.br/Noticia/. Acesso em: novembro de 2024. Adaptado.)
De acordo com os canais oficiais da SEED Paraná, o principal objetivo do Programa em referência é: Alternativa A: Oferecer aos alunos a oportunidade de participar de programas governamentais de intercâmbio e mobilidade estudantil,
como o Ganhando o Mundo, ampliando seus horizontes, promovendo a interculturalidade e fomentando o desenvolvimento
de uma visão global do mundo. Ou Alternativa B: Fortalecer o exercício da liderança e o protagonismo estudantil no espaço educacional, capacitando-os a atuar como agentes
transformadores de suas realidades escolares e comunitárias, promovendo uma cultura de participação ativa e corresponsabilidade na construção do conhecimento. Ou Alternativa C: Desenvolver habilidades socioemocionais como empatia, resiliência, autoconhecimento, inteligência emocional e trabalho
em equipe, promovendo o bem-estar psicológico e a saúde mental dos estudantes, além de fortalecer suas relações
interpessoais e sua capacidade de adaptação às diversas situações da vida. Ou Alternativa D: Ampliar o repertório de habilidades socioemocionais e técnicas dos participantes, preparando-os para o mundo do trabalho
e para a vida adulta, através do desenvolvimento de competências como trabalho em equipe, comunicação eficaz, resolução
de problemas e pensamento crítico, alinhadas às demandas do mercado de trabalho contemporâneo.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Fortalecer o exercício da liderança e o protagonismo estudantil no espaço educacional, capacitando-os a atuar como agentes
transformadores de suas realidades escolares e comunitárias, promovendo uma cultura de participação ativa e corresponsabilidade na construção do conhecimento. A alternativa correta é a B. Vamos entender o porquê:

Tema central da questão: A questão aborda o objetivo principal do Programa Aluno Monitor da Secretaria da Educação do Paraná. Para respondê-la corretamente, é necessário compreender o foco do programa, que é estimular o protagonismo estudantil e o fortalecimento da liderança dos alunos dentro do ambiente escolar.

Justificativa para a alternativa correta (B): A alternativa B menciona fortalecer o exercício da liderança e o protagonismo estudantil, capacitando os alunos a atuarem como agentes transformadores em suas escolas e comunidades. Este enunciado está em sintonia com o objetivo do Programa Aluno Monitor, que visa engajar os alunos em uma participação ativa e corresponsável no processo educacional.

Análise das alternativas incorretas:

A: A alternativa sugere que o objetivo é oferecer oportunidades de intercâmbio e mobilidade estudantil, como o programa Ganhando o Mundo. No entanto, o Programa Aluno Monitor não tem como foco a interculturalidade ou ações de intercâmbio, mas sim a liderança e protagonismo dos alunos no ambiente escolar.

C: Esta alternativa destaca o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e o bem-estar psicológico. Apesar de importantes, essas não são as metas centrais do Programa Aluno Monitor, que enfatiza mais o protagonismo e liderança dos estudantes.

D: Esta alternativa foca na preparação para o mercado de trabalho e vida adulta através de habilidades técnicas e socioemocionais. Embora sejam aspectos relevantes, eles não refletem o objetivo principal do Programa Aluno Monitor, que é mais voltado para o protagonismo e transformação social no contexto escolar.

Ao entender claramente o foco do programa, você consegue identificar que a alternativa B reflete precisamente o objetivo declarado do Programa Aluno Monitor.

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