Acerca da avaliação da aprendizagem, analise as afirmativas....
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Ano: 2023
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Prova:
UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor do Ensino Fundamental I - Anos Iniciais |
Q2349723
Pedagogia
Texto associado
Instrução: Leia o texto abaixo para responder à questão.
A avaliação é uma categoria pedagógica polêmica. Diz respeito ao futuro. Portanto, mexe com a vida das
pessoas, abre portas ou as fecha, submete ou desenvolve, enfim é uma categoria permeada por contradições.
O lugar que a avaliação tem ocupado na atividade pedagógica a coloca no topo das atenções de estudantes e
professores. Marcada pelas relações que estão presentes no interior da escola, relações estas que revelam
estreita conexão entre esta escola e a sociedade que a cerca, a avaliação emerge na sala de aula ora como
fonte de desenvolvimento, ora como ameaça. Curiosamente atinge todos os atores, a depender do lugar em
que se inscrevam no processo de avaliação, ora como sujeitos avaliadores, ora como objetos de avaliação.
(FREITAS, L. C.; SORDI, M. R. L; MALAVASI, M. M. S; FREITAS, H. C. L. Avaliação Educacional:
Caminhando pela contramão. Petrópolis: Vozes, 2009.)
Acerca da avaliação da aprendizagem, analise as afirmativas.
I. A avaliação consiste em uma atividade eminentemente técnica e formal, que ocorre ao final do processo de ensino-aprendizagem. II. A avaliação está conectada aos objetivos de ensino, formando um par dialético com eles. III. Quanto mais elementar é o nível de ensino, mais contínua e difundida é a presença da avaliação. IV. A avaliação formativa prioriza os aspectos quantitativos do desempenho dos estudantes em testes.
A partir de uma perspectiva crítica de avaliação das aprendizagens, está correto o que se afirma em
I. A avaliação consiste em uma atividade eminentemente técnica e formal, que ocorre ao final do processo de ensino-aprendizagem. II. A avaliação está conectada aos objetivos de ensino, formando um par dialético com eles. III. Quanto mais elementar é o nível de ensino, mais contínua e difundida é a presença da avaliação. IV. A avaliação formativa prioriza os aspectos quantitativos do desempenho dos estudantes em testes.
A partir de uma perspectiva crítica de avaliação das aprendizagens, está correto o que se afirma em