Considere o seguinte excerto: “Ao longo de minha experiênci...

Vamos analisar a questão e compreender os aspectos relevantes do tema abordado.

A alternativa correta é a B. Abaixo, vamos explicar detalhadamente por que essa é a alternativa correta e por que as outras não são adequadas.

Alternativa B:

Essa alternativa afirma que, ao abordar a história da Matemática em sala de aula, o professor pode ampliar a compreensão dos estudantes sobre a construção das ideias matemáticas ao longo do tempo e estabelecer conexões com outras áreas do conhecimento. Essa abordagem está alinhada com o excerto do texto, que menciona a importância de associar aspectos históricos à produção do conhecimento matemático para enriquecer o aprendizado. Isso promove uma educação mais autônoma, criativa e ampliadora da cognição humana. Portanto, essa é a alternativa correta.

Alternativa A:

Essa alternativa é incorreta porque restringe o uso da história da Matemática apenas à apresentação de conceitos de geometria, e ainda afirma que não deve ter relação com outras áreas do conhecimento. O texto original destaca justamente o contrário: que a história da Matemática deve ser usada de forma ampla para conectar diferentes áreas do conhecimento e enriquecer a educação dos alunos.

Alternativa C:

Essa alternativa é incorreta pois sugere que a história da Matemática não deve ser aplicada na educação básica, com a justificativa de que os alunos precisam focar na memorização de equações e conceitos. No entanto, o excerto do texto enfatiza que o uso de aspectos históricos no ensino pode enriquecer o aprendizado, promovendo uma educação mais profunda e significativa, ao invés de mera memorização.

Alternativa D:

Essa alternativa é incorreta porque sugere que a história da Matemática deve ser usada apenas para satisfazer a curiosidade dos alunos, sem priorizar a discussão das ideias matemáticas. O texto original destaca que a história da Matemática deve ser utilizada para promover uma maior compreensão e discussão das ideias matemáticas, ampliando o conhecimento dos alunos e conectando-o a outras áreas.

Com isso, concluímos que a alternativa correta é a B, conforme a análise e o excerto apresentado.

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Gabarito letra B

A

só pode ser utilizada pelo professor em sua prática docente para apresentar aos alunos conceitos de geometria, pois desta forma o aluno terá uma educação mais autônoma e criativa, sem ter relação com outras áreas do conhecimento.

BB

se abordada em sala de aula, permite que o professor amplie a compreensão dos estudantes acerca da construção das ideias matemáticas ao longo do tempo e estabeleça conexões com outras áreas do conhecimento.

C

este recurso metodológico não deve ser aplicado na educação básica, pois neste nível de ensino os alunos precisam ter uma educação voltada para a memorização de equações e conceitos, sem qualquer relação com a História, de modo que o conteúdo programático seja cumprido na íntegra.

D

ao abordar em sua prática, o professor não deve priorizar a discussão das ideias matemáticas, pois a história da Matemática deve apenas servir para satisfazer a curiosidade.