Barberà e Rochera (in: Coll, Monereo e colaboradores, 2010)...

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Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Supervisor de Ensino |

Q3215940 Pedagogia

Barberà e Rochera (in: Coll, Monereo e colaboradores, 2010) propõem articulações entre os ambientes virtuais de aprendizagem, a aprendizagem autodirigida e os materiais autossuficientes. Quanto a estes, as autoras definem seus aspectos básicos, que consideram “peças-chave na aprendizagem autodirigida”. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um desses aspectos.

A delimitação entre objetivos concretos dos estudantes e objetivos apresentados nos materiais – ou seja, a capacidade de manter esses objetivos separados.

A capacidade de normalização, que é possível conseguir com a presença e com o uso disseminado e uniformizado dos materiais.

A possibilidade de resistência oferecida pela aprendizagem autodirigida diante da precariedade estrutural que acomete a educação.

A capacidade de personalização – ou seja, de atender as necessidades educacionais diversas dos estudantes – que os materiais oferecem.

A facilidade da reprodução dos conteúdos e de informações que se preservam de modo mais preciso, em comparação com os materiais didáticos regulares.

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