Considerando o currículo na perspectiva da inclusão, analise...

Alternativa correta: C - I, II e IV.

Vamos analisar cada afirmativa para entender por que a alternativa C é a correta:

I. É centrado nas necessidades atuais e futuras do aluno e as suas potencialidades e necessidades são avaliadas em termos de uma “análise discrepante”, ou seja, a comparação é feita entre as habilidades listadas no processo de execução das tarefas e performance do indivíduo nestas habilidades.

Esta afirmativa é verdadeira. Um currículo inclusivo busca atender às necessidades individuais do aluno, inclusive analisando suas habilidades e dificuldades de maneira detalhada para promover o desenvolvimento de competências. Essa abordagem discrepante permite identificar onde o aluno está e onde ele pode chegar, considerando o seu potencial de aprendizado.

II. As adaptações são realizadas a fim de promover e aumentar a participação das pessoas com deficiência em todas as atividades.

Esta afirmativa também é correta. O currículo inclusivo envolve a realização de adaptações curriculares, que podem ser desde pequenas modificações no ensino até adaptações mais significativas, todas pensadas para garantir que estudantes com deficiência possam participar plenamente das atividades educacionais.

III. O conteúdo do currículo é pré-determinado, pois preza uma instrução individualizada que leva em conta as diferentes performances do indivíduo em várias atividades diferenciadas.

Esta afirmativa é incorreta. Embora um currículo inclusivo leve em conta a instrução individualizada para atender às necessidades de cada aluno, o conteúdo do currículo não é necessariamente pré-determinado. A flexibilidade é uma característica importante para que se possa ajustar o ensino às necessidades e ritmos variados dos alunos.

IV. Para elaborá-lo se parte de uma avaliação diagnóstica que considera o nível cognitivo do aluno, a avaliação da linguagem e a adequação ao que é esperado para cada idade cronológica.

Esta afirmativa é verdadeira. O currículo inclusivo deve ser baseado em uma avaliação diagnóstica abrangente, que olha para aspectos cognitivos, linguísticos e até mesmo relacionados à idade do aluno. Isso garante que o processo educativo esteja alinhado com as capacidades e necessidades de cada estudante, promovendo um ensino mais eficaz e personalizado.

Com base nessas análises, concluímos que as afirmativas I, II e IV estão corretas, fazendo da alternativa C a resposta adequada para a questão. Ela reflete um entendimento do currículo na perspectiva da inclusão como um recurso flexível, que é adaptado para cada aluno, focando em suas habilidades e necessidades individuais para promover o aprendizado e a participação.

Resposta correta: C

O conteúdo do currículo não é pré-determinado pois ele preza uma instrução individualizada que leva em conta as diferentes performances, do indivíduo, em várias atividades diferenciadas.

Entendo que a questão não tenha alternativa correta, que seria apenas a II

Alternativa I - o currículo não é centrado nas necessidades, mas sim centrado no aluno. Portanto, incorreta.

Alternativa III - o conteúdo do currículo não deve ser pré-determinado, mas personalizado. Portanto, incorreta.

Alternativa IV - Na perspectiva da educação inclusiva, não deve haver um fixação do que é determinado para cada idade cronológica, mas sim de acordo com nível do desenvolvimento do aluno, independente da idade.

https://institutoinclusaobrasil.com.br/curriculo-adaptado-para-alunos-com-necessidades-educativas-especiais/

O instituto Inclusão Brasil.

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