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Q3126027 Pedagogia
Ao planejar uma sequência didática sobre gêneros discursivos para seus alunos do Ensino Fundamental, um professor de inglês precisa considerar as diferenças entre gêneros primários e secundários. Qual das alternativas abaixo apresenta a melhor definição para gêneros discursivos primários e secundários, respectivamente?
Alternativas

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Alternativa Correta: D

A questão aborda o tema dos gêneros discursivos primários e secundários, um conceito importante na área de linguística e ensino de línguas. Esses conceitos foram desenvolvidos por Mikhail Bakhtin e são essenciais para o planejamento de atividades didáticas que envolvem a compreensão e produção de textos.

Resumo Teórico:

Gêneros discursivos são formas de comunicação que usamos no cotidiano e que têm características específicas. Eles se dividem em:

  • Gêneros Primários: Surgem nas interações diárias e são mais espontâneos. Exemplos incluem conversas e diálogos informais.
  • Gêneros Secundários: Desenvolvem-se em contextos mais formais e exigem aprendizado, como artigos científicos e relatórios.

Segundo Bakhtin, os gêneros secundários incorporam elementos dos gêneros primários, mas são mais complexos e ligados a contextos específicos, como o acadêmico.

Justificativa da Alternativa Correta:

A alternativa D é a correta porque define com precisão os conceitos de gêneros primários e secundários:

  • Gêneros Primários: Emergentes das interações sociais cotidianas, como conversas espontâneas.
  • Gêneros Secundários: Resultam de processos formais de ensino e aprendizagem, como a produção de artigos científicos.

Essa definição está de acordo com a teoria de Bakhtin, que destaca a origem e a função dos gêneros discursivos.

Análise das Alternativas Incorretas:

  • A: Confunde o contexto de aprendizagem dos gêneros. Gêneros primários não são necessariamente informais, mas surgem naturalmente nas interações sociais.
  • B: Inverte os conceitos ao associar gêneros primários com aspectos formais.
  • C: Erra ao associar estrutura rígida e formalidade exclusivamente aos gêneros primários.
  • E: Equivoca-se ao relacionar gêneros primários com a função estética, que não é uma característica distintiva entre primários e secundários.

A compreensão correta dos gêneros discursivos auxilia na elaboração de planos de ensino que respeitam a origem e o desenvolvimento das capacidades comunicativas dos alunos.

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